<p class="ql-block">一、活動(dòng)背景</p><p class="ql-block"> 為響應(yīng)“快樂讀書吧”的閱讀倡議，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神，我校四年級開展了以《十萬個(gè)為什么》（米·伊林著）和《灰塵的旅行》（高士其著）為核心的科普閱讀活動(dòng)。兩本書分別以生活百科和微生物世界為主題，用生動(dòng)的語言和趣味的故事，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)的大門。 </p><p class="ql-block">二、活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1. 培養(yǎng)科學(xué)興趣：通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)對自然、生命的好奇心。 </p><p class="ql-block">2. 提升閱讀能力：學(xué)習(xí)梳理科普文本的邏輯結(jié)構(gòu)，掌握“列數(shù)字”“打比方”等說明方法。 </p><p class="ql-block">3. 深化實(shí)踐思考：結(jié)合實(shí)驗(yàn)、手抄報(bào)等形式，將閱讀與生活實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)科學(xué)思維。</p><p class="ql-block">三、閱讀指導(dǎo)與策略</p><p class="ql-block">1. 方法滲透： </p><p class="ql-block"> 批注式閱讀：標(biāo)記“列數(shù)字”“作比較”的句子，如《灰塵的旅行》中“灰塵是呼吸道的破壞者”。 </p><p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖：用時(shí)間軸梳理人類工具的演變，用流程圖分析大腦進(jìn)化因素。 </p><p class="ql-block">2. 跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)： </p><p class="ql-block"> 結(jié)合科學(xué)課，講解地球地質(zhì)（《看看我們的地球》）和人類起源（《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼罚? </p> <p class="ql-block">四、閱讀進(jìn)行時(shí)</p><p class="ql-block">1、開學(xué)前兩周是學(xué)校的閱讀周，孩子們在課堂上認(rèn)真閱讀，討論，真是不亦樂乎！</p><p class="ql-block"> 第一周，我們的共讀書目是米·伊林的《十萬個(gè)為什么》。</p> <p class="ql-block">周五的閱讀分享會，孩子們自信地站在講臺上，分享自己的讀書心得。</p> <p class="ql-block">閱讀思維導(dǎo)圖，幫助孩子們理解整本書的主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">第二周，共讀書目《灰塵的旅行》，更多的孩子勇敢地走上講臺，分享自己的閱讀感受。</p> <p class="ql-block">閱讀思維導(dǎo)圖，圖文并茂，孩子們真是用心了！</p> <p class="ql-block">五、活動(dòng)總結(jié)</p><p class="ql-block"> 此次閱讀活動(dòng)不僅讓學(xué)生感受到科學(xué)的魅力，更培養(yǎng)了他們的批判性思維和社會責(zé)任感。通過《十萬個(gè)為什么》，孩子們學(xué)會了提問；通過《灰塵的旅行》，他們懂得了敬畏自然。正如高士其先生所說：“科學(xué)不是冷冰冰的知識，而是充滿溫度的生命故事?！蔽磥?，我們將繼續(xù)以書為舟，載著孩子們駛向更廣闊的智慧海洋。 </p><p class="ql-block"> 結(jié)語</p><p class="ql-block"> 書香浸潤童年，科學(xué)照亮未來。愿每一個(gè)孩子都能在閱讀中保持好奇，在探索中收獲成長！ </p><p class="ql-block"><br></p>