<p class="ql-block"> 春風拂新綠，教研正當時。為探索“雙減”背景下課堂教學的高效路徑，2025年4月17日下午延時服務(wù)結(jié)束后，二年級數(shù)學組全體教師齊聚實驗小學至真樓一樓三(8)班教室，圍繞“數(shù)學課堂如何講練結(jié)合，提高效率”展開深度研討。老師們結(jié)合教學實踐，分享智慧妙招，在思維碰撞中勾勒出“精講巧練”的課堂新圖景。</p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處孔主任等蒞臨現(xiàn)場，通過“聽、查、評、議”多維度指導檢查，為課堂教學提質(zhì)增效精準把脈。</p> <p class="ql-block"> 教研開篇：錨定核心，聚焦“講練”痛點</p><p class="ql-block">活動伊始，教研組長郭老師點明主題：“講練結(jié)合是數(shù)學課堂的‘兩翼’，‘講’要精準透徹，‘練’要有的放矢。如何讓二者有機融合，避免‘講多練少’或‘練而不精’？請大家暢所欲言?！?lt;/p> <p class="ql-block">思維碰撞：多維視角下的“講練策略”</p><p class="ql-block">情境串聯(lián)：讓“講”生動，“練”有趣——李燁老師</p><p class="ql-block">“低年級學生依賴具象思維，我習慣用‘情境鏈’串聯(lián)講解與練習?！崩罾蠋熞浴度f以內(nèi)數(shù)的加減法》為例，課堂初始用“文具店購物”情境引入算理，講解豎式計算后，設(shè)計“幫小動物找座位（算式與答案配對）”“小組開商店（模擬購物計算）”等分層練習，讓學生在解決真實問題中鞏固算法，課堂效率提升顯著。</p> <p class="ql-block">精準分層：讓“講”有梯度，“練”有靶向——孫海敏老師</p><p class="ql-block">孫老師結(jié)合學情差異提出：“講解時要抓核心問題，練習需分層設(shè)計‘三級臺階’。”她展示了《有余數(shù)的除法》的課堂設(shè)計：基礎(chǔ)題（模仿例題編算式）夯實記憶，變式題（根據(jù)算式畫圖形）深化理解，開放題（用“12÷3”編生活故事）拓展應用。“講練分層不是割裂，而是在講解中預判易錯點，練習中針對性突破?！?lt;/p> <p class="ql-block">即時反饋：讓“講”有回應，“練”有實效——孟老師</p><p class="ql-block">“課堂練習的價值在于即時診斷。”孟老師分享了“10分鐘黃金反饋法”：新授后預留10分鐘課堂練，采用“同桌互查+教師速評+典型題投影講解”三步法。例如《時、分、秒》一課，學生在練習“畫出指定時刻”時，她快速巡視收集3類典型錯誤（時針分針混淆、刻度數(shù)錯），當場講解糾錯，避免錯誤固化。</p> <p class="ql-block">游戲賦能：讓“講”有互動，“練”有熱情——胡春艷、秦文莉老師</p><p class="ql-block">針對低段學生注意力特點，胡老師善用“游戲化講練”：講解《認識圖形》時，讓學生先找生活中的長方形、正方形、平行四邊形，再通過“圖形的大轉(zhuǎn)盤”“圖形的尋寶游戲”鞏固概念；練習時，秦老師設(shè)計“我說你畫”“你畫我猜”等即時小游戲?！爱敗v’變成互動體驗，‘練’變成闖關(guān)任務(wù)，課堂自然‘活’起來?！彼齻儗⒂螒蛉谌氲阶约旱慕虒W之中，觀點不謀而合。</p> <p class="ql-block">留白藝術(shù)：讓“講”留空間，“練”促思考——于美華老師</p><p class="ql-block">“精講不等于全講，要給學生留白思考的時間?！庇诶蠋熞浴秷D形的拼組》為例，講解七巧板拼法后，不急于示范所有組合，而是讓學生先自主嘗試拼“小魚”“房子”，再收集典型拼法全班討論?！熬毩暡粌H是做題，更是讓學生在試錯中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣的‘練’才真正服務(wù)于‘學’。”</p> <p class="ql-block">共識凝聚：構(gòu)建“講練結(jié)合”三原則</p><p class="ql-block">經(jīng)過一個多小時的研討，老師們達成共識，高效課堂的“講練結(jié)合”需把握三個核心：</p><p class="ql-block">? 目標一致性：講解目標與練習目標一一對應，避免“講練脫節(jié)”；</p><p class="ql-block">? 節(jié)奏把控：新授時間壓縮至20分鐘內(nèi)，留足15-20分鐘分層練習，5分鐘總結(jié)提升；</p><p class="ql-block">? 趣味與思維并重：練習設(shè)計兼顧趣味性（情境、游戲）與思維深度（變式題、開放題），讓學生“愿練”更“會思”。</p> <p class="ql-block">以研促教，共赴高效課堂之約</p><p class="ql-block">活動最后，蔡林老師總結(jié)：“今天的分享既有‘情境創(chuàng)設(shè)’的巧思，也有‘分層反饋’的實效，更有‘以生為本’的溫度。接下來，我們將把這些策略轉(zhuǎn)化為具體的課堂方案，在實踐中繼續(xù)打磨，讓‘講’更精準，‘練’更高效，為孩子們的數(shù)學學習插上騰飛的翅膀！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 深耕課堂，研思同行。二年級數(shù)學組將以此次教研為起點，在“講練結(jié)合”的探索之路上持續(xù)深耕，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為高效與成長的雙向奔赴！</p>