<p class="ql-block"> 在當(dāng)今時(shí)代，傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展備受矚目。而小學(xué)階段，正是孩子們接觸多元文化、培養(yǎng)興趣愛好的黃金時(shí)期。當(dāng)漆扇、皮影、葫蘆畫、臉譜、青銅器等傳統(tǒng)非遺技術(shù)走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂，會(huì)發(fā)生什么奇妙的化學(xué)反應(yīng)呢？今天，就讓我們一同走進(jìn)這個(gè)充滿魅力的非遺美術(shù)課堂世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多彩非遺，點(diǎn)亮美術(shù)課堂</p> <p class="ql-block"> 皮影，作為古老的民間藝術(shù)，以其獨(dú)特的造型和表演形式吸引著孩子們。美術(shù)課上，老師介紹皮影的歷史淵源和制作材料，孩子們親手制作皮影人物，從設(shè)計(jì)輪廓到雕刻、上色，每一步都充滿新奇與挑戰(zhàn)。完成后，大家迫不及待地用自制皮影來一場(chǎng)“皮影小劇場(chǎng)”，感受光影交錯(cuò)間的藝術(shù)魅力 。</p> <p class="ql-block"> 葫蘆畫，將普通的葫蘆變成精美的藝術(shù)品。孩子們發(fā)揮想象力，在葫蘆上繪制各種圖案，有可愛的動(dòng)物、美麗的風(fēng)景，還有充滿童趣的卡通形象。原本質(zhì)樸的葫蘆，在孩子們的筆下變得五彩斑斕，成為獨(dú)一無二的創(chuàng)意之作 。</p> <p class="ql-block">植物拓印，作為一種古老的手工藝，是利用植物的天然形態(tài)和色彩，在布料上進(jìn)行拓印，從而制作出獨(dú)具特色的紡織品。這一技藝不僅蘊(yùn)含著人們對(duì)大自然的敬畏與利用，也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的重要一環(huán)。老師希望學(xué)生們能夠親近自然，感受大自然的魅力，并在實(shí)踐中了解和學(xué)習(xí)植物拓印的傳統(tǒng)技藝，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 青銅器，承載著厚重的歷史文化。雖然無法讓孩子們親手制作青銅器，但通過欣賞圖片、模型，了解青銅器的造型、紋飾和制作工藝，孩子們對(duì)古代文明有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們?nèi)〕龊谏鹌つ啵瑢⑵浞磸?fù)揉搓，使其變得柔軟順滑。接著，大家依照心中青銅器的模樣，開始塑形。有的孩子打算制作威嚴(yán)莊重的司母戊鼎，有的則對(duì)造型獨(dú)特的四羊方尊情有獨(dú)鐘。他們創(chuàng)作出了屬于自己的青銅器。</p> <p class="ql-block">紡織技術(shù)，承載著深厚的文化底蘊(yùn)，為了讓學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)織藝的魅力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識(shí)，在老師的指引下，同學(xué)們輕捻毛線，有條不紊地將毛線纏繞在梭子上，穿梭編織，嵌入木質(zhì)框架中，梳理線條與紋理。</p> <p class="ql-block">非遺云肩添色彩，教師通過展示精美的云肩圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察云肩的造型、色彩和紋樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代繪畫技法進(jìn)行云肩主題繪畫創(chuàng)作。創(chuàng)作出多彩云肩作品</p> <p class="ql-block"> “紙上萬里行，落筆詩成畫?！?詩是畫的升華，畫是詩的想象;畫是有形的詩，詩是無形的畫，詩配畫是一種非常生動(dòng)形象了解古詩的方式。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣，營(yíng)造濃厚的詩詞學(xué)習(xí)氛圍。我校開展了詩配畫繪本活動(dòng)，將小學(xué)階段古詩進(jìn)行了詩配畫。</p> <p class="ql-block">蓋碗茶進(jìn)校園，活動(dòng)伊始，老師先通過播放動(dòng)畫短片和實(shí)物展示，深入淺出地介紹了蓋碗茶的歷史淵源、傳統(tǒng)禮儀，讓孩子們對(duì)這一傳統(tǒng)文化符號(hào)有了初步的認(rèn)知。同學(xué)們熱情高漲，充分發(fā)揮想象力，將現(xiàn)代繪畫技巧，如色彩的大膽運(yùn)用、各種裝飾的巧妙融合，與蓋碗茶的傳統(tǒng)元素相結(jié)合。</p> <p class="ql-block">青花瓷作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，承載深厚歷史文化底蘊(yùn)。在現(xiàn)代藝術(shù)多元化發(fā)展背景下，將傳統(tǒng)青花瓷繪畫與現(xiàn)代藝術(shù)技法融合，能為古老藝術(shù)注入新活力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">扎染新尚：一場(chǎng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的時(shí)裝對(duì)話，為同學(xué)們帶來了別開生面的藝術(shù)體驗(yàn)。此次活動(dòng)讓同學(xué)們了解了傳統(tǒng)扎染工藝，感受現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)魅力，激發(fā)大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">剪紙服飾的起源可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，當(dāng)時(shí)人們?cè)跇淙~、獸皮上剪刻紋樣，用以記錄生活、表達(dá)崇拜，這便是剪紙藝術(shù)的雛形。</p> <p class="ql-block">非遺糖畫，糖畫創(chuàng)作的過程中，學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)得到了潛移默化的提升。他們學(xué)會(huì)了觀察生活中的美，并將其運(yùn)用到創(chuàng)作中，同時(shí)也鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">造紙術(shù)，是中國(guó)四大發(fā)明之一。西漢時(shí)期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時(shí)，蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高，為啟迪孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與興趣，一場(chǎng)別開生面的造紙術(shù)手工課堂活動(dòng)在此展開。</p> <p class="ql-block">泊頭鑄造歷史悠久，為激發(fā)孩子們對(duì)泊頭傳統(tǒng)手工業(yè)的熱愛與興趣，一場(chǎng)別開生面的鑄造手工課堂活動(dòng)在逸飛陶藝社舉辦開展。</p> <p class="ql-block">非遺進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂，為孩子們打開了一扇通往傳統(tǒng)文化的大門。在這里，他們收獲的不僅僅是藝術(shù)技能，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與尊重。希望未來有更多的非遺項(xiàng)目走進(jìn)校園，讓更多的孩子能在非遺的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，讓傳統(tǒng)非遺文化在校園中綻放出更加絢爛的光彩 ！</p>