<p class="ql-block"> 當(dāng)紙頁的沙沙聲與童聲的清脆相遇，仿佛開啟了一場心靈的遠(yuǎn)行。書香浸潤童年，閱讀點亮成長，三（5）班的讀書活動，正是一次次美好的探索。</p> <p class="ql-block"> 老師寄語：我們始終堅信，閱讀是送給孩子最珍貴的生命禮物。通過閱讀，孩子們不僅觸摸到文字的溫度，更在思想的碰撞中學(xué)會聆聽與表達(dá)，讓心靈在書海中自由翱翔。</p> 書單誕生 <p class="ql-block"> 我們以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，結(jié)合課本推薦書目，充分尊重學(xué)生的個性與閱讀愛好，精心挑選班級共讀書目與個性閱讀書目。這不僅是對知識的追求，更是對興趣的呵護(hù)。</p> <p class="ql-block">共讀書目:</p><p class="ql-block"> 《伊索寓言》《中國古代寓言故事》</p><p class="ql-block">《拉.封登寓言》《昆蟲記》</p> <p class="ql-block">個性閱讀書目</p> 閱讀紀(jì)實 <p class="ql-block"> 在學(xué)校，我們充分利用課后服務(wù)時間和課余時光，讓閱讀成為日常的一部分。這不僅有效利用了碎片化時間，更豐富了學(xué)生的課余生活，為他們打開了通往廣闊世界的大門。</p> <p class="ql-block"> 然而，閱讀的種子需要在更多土壤中生根發(fā)芽。所以，在學(xué)校閱讀的基礎(chǔ)上，我們開展了親子閱讀活動和學(xué)生自主閱讀活動。利用晚上和周末的時間，孩子們在家長的陪伴下閱讀，或在完成家庭作業(yè)后，進(jìn)行十幾到二十分鐘的自主閱讀。這樣的安排，讓閱讀成為一種自然的習(xí)慣，而非負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)閱讀積累到一定程度，我們便組織班級閱讀分享活動。這是一場思想的盛宴，讓孩子們將內(nèi)心的感受化為語言，將輸入轉(zhuǎn)化為輸出，讓閱讀的成果在交流中綻放光芒。</p> 成長見證 <p class="ql-block"> “通過閱讀，你有什么收獲？閱讀給你的學(xué)習(xí)或生活增添了哪些樂趣？”作為老師的我，化身記者，對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)采訪。孩子們的回答，如同一顆顆閃亮的星辰，照亮了閱讀的意義與價值。</p> <p class="ql-block">結(jié)語：</p><p class="ql-block"> 當(dāng)閱讀成為呼吸般自然的存在，教育的奇跡正在悄然發(fā)生。愿三（5）班的每一位學(xué)生，都能乘著閱讀之風(fēng)，飛向更高遠(yuǎn)的天空，讓書香浸潤童年，讓閱讀點亮成長！</p>