“數(shù)”海揚(yáng)帆 “研”途求真 ----聊城第九中學(xué)小學(xué)部 2024-2025學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動第九中學(xué)小學(xué)部 李婷婷 <p class="ql-block"> 最美人間四月天，不負(fù)春光與時行。4月17日，為深入踐行《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的核心理念，充分挖掘一年級新教材的潛力，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的嶄新路徑，將新課標(biāo)的理念融入日常教學(xué)實(shí)踐，同時積極響應(yīng)東昌府區(qū)教體局“教育教學(xué)質(zhì)量提升突破年”的號召，結(jié)合本片區(qū)各學(xué)校的實(shí)際情況，本次數(shù)學(xué)基地教研活動由聊城第九中學(xué)小學(xué)部輪值承辦舉行。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動的有：嘉明實(shí)驗(yàn)小學(xué)、香江小學(xué)、九中附小、五中附小、閆寺學(xué)區(qū)、閆寺實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師。</p><p class="ql-block"> 本次活動特別邀請了東昌府區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陶紅老師、東昌府區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)教師李雪芹校長。</p> 單元梳理 <p class="ql-block"> 首先，針對小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元《認(rèn)識平面圖形》這一單元進(jìn)行解讀。聊城九中的數(shù)學(xué)團(tuán)隊從內(nèi)容分析、課標(biāo)解讀、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)建議、例題解析、問題策略、跨學(xué)科融合7個方面進(jìn)行闡述，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念和幾何直觀為核心目標(biāo) ，通過整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生從整體上把握平面圖形知識體系。并根據(jù)課標(biāo)中評價建議設(shè)計游戲化、活動化的評價，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的發(fā)展路徑。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 王明琴老師帶來信息窗1:認(rèn)識平面圖形,王老師借助學(xué)生的學(xué)具，調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，通過摸一摸、描一描的方式，使學(xué)生進(jìn)一步體會“面在體上”。這樣不僅激發(fā)起學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈欲望，激活了學(xué)生的思維，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，還有利于學(xué)生在頭腦中建立起這些圖形的正確表象，注重讓學(xué)生以自己的內(nèi)心體驗(yàn)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的意識。</p> <p class="ql-block"> 通過小組合作動手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和感知長方形、正方形、三角形等圖形的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生積極動腦，探索圖形間的密切關(guān)系。 王老師對課堂把控科學(xué)合理，激發(fā)了全體同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由周風(fēng)娥老師執(zhí)教：圖形的拼組。以古詩《所見》引入，把抽象圖形和具體畫面結(jié)合，迅速抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂氛圍輕松愉悅。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)圖形時，適時引導(dǎo)學(xué)生找到合適的方法，能夠按順序不重復(fù)不遺漏。在練習(xí)時，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用所給圖形拼組出其他新的圖形，并講解其創(chuàng)作的過程。不僅讓學(xué)生感悟圖形拼組所帶來的奧秘，也鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。</p> 暢所欲言 <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，教師們不僅從教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等方面進(jìn)行深入剖析，更聚焦于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、如何有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等關(guān)鍵問題積極進(jìn)行討論。大家暢所欲言，既有真誠的贊賞，也不乏中肯的建議，氛圍熱烈而和諧。這種開放包容的交流氛圍，不僅讓每位參與者受益匪淺，更激發(fā)了對教育創(chuàng)新的無限可能。</p> <p class="ql-block"> 春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。在這片教育的田野上，老師們用熱情與智慧播撒希望的種子，用行動與堅持澆灌成長的幼苗。愿這場教研的春風(fēng)，吹拂每一位教師的心田，讓教育的花朵在未來的日子里綻放得更加絢爛。讓我們攜手同行，一路修行，以匠心，致初心！</p> <p class="ql-block">制作|辛鳳霞 李婷婷</p><p class="ql-block">?攝影|張麗 張金輝</p><p class="ql-block">?初審|胡永敏 李亞瑩 劉洪蘭</p><p class="ql-block">?復(fù)審|耿德鳳</p><p class="ql-block">?終審|張繼婷</p><p class="ql-block">?編輯|李婷婷</p>