<p class="ql-block"> 青年教師是幼兒園的新鮮血液，賦予幼教工作蓬勃朝氣，他們的成長(zhǎng)既需要引領(lǐng)，也需要鍛煉。為夯實(shí)青年教師教育教學(xué)基本功，鍛煉他們的教學(xué)技能，提高組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，2025年4月18日，信都區(qū)幼兒園富水路園開展了“青年教師過關(guān)課”活動(dòng)，助推青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)展示 精彩紛呈 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中四位青年教師精神飽滿，教態(tài)自然，溫和可親，從不同領(lǐng)域展示了她們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。</p> 大班數(shù)學(xué) 犀牛調(diào)查員 <p class="ql-block"> 大一班陳怡諾老師<span style="font-size:18px;">帶領(lǐng)孩子們和犀牛調(diào)查官一起進(jìn)行觀察、統(tǒng)計(jì)和記錄。陳老師</span>富有親和力的語言，豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，孩子們積極熱情的參與，把活動(dòng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮，呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。</p> 大班美術(shù) 趣繪漆扇 <p class="ql-block"> 當(dāng)古老的漂漆工藝與現(xiàn)代生活相融合，漆扇，就不僅僅是為了扇風(fēng)納涼，它背后所蘊(yùn)含的文化和技藝，已經(jīng)成為一種文化的記憶。大二班的孩子們和漆扇會(huì)擦出怎樣的火花呢？賈老師精心準(zhǔn)備《趣繪漆扇》活動(dòng)，不僅讓幼兒了解非遺漆扇的歷史和制作技藝，也讓他們?cè)隗w驗(yàn)非遺制作同時(shí)，了解漆扇藝術(shù)背后所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，近距離體驗(yàn)非遺藝術(shù)之美。與非遺對(duì)話，與美育共長(zhǎng)，相信文化傳承的種子會(huì)在孩子們的心底萌芽，伴隨孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)！</p> 小班語言 小金魚逃走了 <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，小一班邵明月老師利用繪本《小金魚逃走了》設(shè)計(jì)情境、分段講述故事，讓幼兒欣賞故事，體驗(yàn)故事情景，進(jìn)一步讓幼兒感知觀察與發(fā)現(xiàn)的快樂，使用完整語句大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。</p> 小班科學(xué) 猜猜是誰的尾巴 <p class="ql-block"> 小三班張瑜老師結(jié)合幼兒現(xiàn)有水平，通過設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的特征，在不斷游戲的過程中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了幼兒對(duì)動(dòng)物特征和習(xí)性的了解。</p> 多維教研 共思成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 讓教學(xué)有“溫度”，讓研討有“深度”。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，執(zhí)教教師按照設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)組織等進(jìn)行具體分析與反思。評(píng)課教師秉持著敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)，從多個(gè)角度積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)與見解，肯定課程中的亮點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)需要完善和改進(jìn)的地方提出可行性的意見與建議，真正實(shí)現(xiàn)教評(píng)一體化。</p> <p class="ql-block"> 徐園長(zhǎng)在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“過關(guān)課是起點(diǎn)，示范課是標(biāo)桿，我們始終追求的是讓每一節(jié)活動(dòng)都成為滋養(yǎng)生命的沃土。希望青年教師們時(shí)刻保持主動(dòng)請(qǐng)教、勤加實(shí)踐的工作態(tài)度；骨干教師發(fā)揮傾囊相授、勇于突破的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，共同構(gòu)建互學(xué)互助的教研氛圍。”</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，未來可期亦煌煌。此次青年教師過關(guān)課活動(dòng)是一個(gè)展示的平臺(tái)，更是一次磨煉的機(jī)會(huì)，不僅為青年教師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索的良好氛圍，更促進(jìn)了青年教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，在信都區(qū)幼兒園這片沃土上向著更高更好的方向砥礪前行!</p>