<p class="ql-block"> 一、指導(dǎo)思想</p><p class="ql-block"> 閱讀是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的重要途徑。繪本作為一種以圖畫為主、文字為輔的兒童讀物，以其生動(dòng)形象的畫面、簡潔易懂的文字和豐富多元的主題，深受幼兒喜愛。它不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，還能幫助幼兒建立情感認(rèn)知，塑造良好的品德和價(jià)值觀。在世界讀書日來臨之際，小三班開展以繪本為核心的主題活動(dòng)，旨在為幼兒營造濃厚的閱讀氛圍，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)繪本的奇妙世界，激發(fā)他們對閱讀的熱愛，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 二、活動(dòng)主題?</p><p class="ql-block"> “書中繁星閃耀 閱讀點(diǎn)燃時(shí)光”</p><p class="ql-block"> 三、活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> （一）激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣，培養(yǎng)熱愛閱讀的情感，讓幼兒在閱讀中體驗(yàn)快樂，感受繪本的魅力，從而主動(dòng)親近書籍。</p><p class="ql-block"> （二）通過一系列活動(dòng)，提高幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> （三）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面，大膽想象故事內(nèi)容，能用清晰連貫的語言講述自己的想法，并用繪畫的方式表達(dá)對繪本的理解和感受。?</p><p class="ql-block"> 四、參加對象</p><p class="ql-block"> 小三班全體幼兒和家長</p><p class="ql-block"> 五、活動(dòng)時(shí)間</p><p class="ql-block"> 2025年4月23日——2025年5月23日 </p> <p class="ql-block"> 六、活動(dòng)內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 1.我的繪本我做主</p><p class="ql-block"> 幼兒和爸爸媽媽一起到書店選擇書籍。收集各種類型、風(fēng)格和主題的繪本，涵蓋經(jīng)典童話故事、科普知識(shí)、生活習(xí)慣培養(yǎng)、情感教育等方面的書籍。</p><p class="ql-block"> 2. 繪本漂流分享記</p><p class="ql-block"> 老師在班級(jí)和校園里設(shè)置多個(gè)閱讀區(qū)域，如閱覽室、戶外小憩閱讀區(qū)、班級(jí)閱讀角，讓幼兒與同伴分享自己的繪本，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，介紹自己的繪本。</p><p class="ql-block"> 3. 親子繪本閱讀時(shí)光</p><p class="ql-block"> 家長和幼兒可以選擇一本共同喜歡的繪本，坐在一起進(jìn)行閱讀。閱讀過程中，家長可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問互動(dòng)，鼓勵(lì)家長用照片或視頻記錄下親子閱讀的溫馨時(shí)刻，發(fā)送到班級(jí)群中，與其他家庭分享。</p><p class="ql-block"> 4.故事媽媽進(jìn)課堂</p><p class="ql-block"> 選擇三名“故事媽媽”走進(jìn)班級(jí)分享繪本。讓幼兒體驗(yàn)到不同于教師日常的活動(dòng)方式，也讓家長親身感受幼兒教育，增進(jìn)家園配合與了解，使幼兒對閱讀活動(dòng)產(chǎn)生更大的樂趣。</p><p class="ql-block"> 5.我的繪本故事</p><p class="ql-block"> 準(zhǔn)備繪畫工具，教師組織幼兒把自己看到的繪本、或者是幼兒自己能夠創(chuàng)編的故事進(jìn)行表征與分享，老師進(jìn)行記錄，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒能夠與同伴進(jìn)行分享自己的繪本故事。</p>