<p class="ql-block">有幸參與容芮全息品讀心靈讀書(shū)會(huì)，與眾人一同品讀劉亮程老師的《一個(gè)人的村莊》。在向群老師的引導(dǎo)下，我們各自朗讀其中片段，并分享各自的感悟。這部巨著若無(wú)集體共讀的力量，我或許難以獨(dú)自開(kāi)啟，深入體會(huì)文字背后的深意與細(xì)膩情感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在書(shū)中，作者目睹一只螞蟻搬運(yùn)遠(yuǎn)超自身重量的龐然大物艱難前行時(shí)，內(nèi)心萌生援助之意。作為人類，我們輕而易舉便可完成從遠(yuǎn)方搬運(yùn)食物回洞穴之舉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">然而，作者并未選擇直接給予幫助，而是安排另一只螞蟻出現(xiàn)。這只螞蟻卻未上前相助，反而朝相反方向離去。作者以為是它未收到“邀請(qǐng)”或不知使命所在，再次將它置于近前，與目標(biāo)螞蟻近在咫尺。然而，它們接下來(lái)的行為令人驚訝，它們竟打了起來(lái)，若借助顯微鏡，可見(jiàn)它們肢體糾纏，最終不歡而散。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">書(shū)中還提及滾糞蛋的螞蟻，或許它們并無(wú)將糞蛋滾回洞穴之意，只是借此鍛煉臂力，或單純樂(lè)在其中，毫無(wú)目的。我們看到蠶蛹破繭的痛苦過(guò)程，總想伸手相助，卻不知沒(méi)有這一過(guò)程，我們的幫助反而斷送了它的生命。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們常常自以為是，認(rèn)為某些事情理所當(dāng)然，以為他人需要幫助，以為我們的幫助一定有效。殊不知，這其中包含許多盲目自信與狂妄自大。或許，我們的想法并非全然正確，只有在詢問(wèn)他人意見(jiàn)后，才能真正驗(yàn)證。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出于愛(ài)，我們總想為孩子規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，卻不知他們的經(jīng)歷同樣重要。一杯水很燙，我們告訴孩子不要碰，以免燙傷。若引領(lǐng)孩子輕輕觸碰，讓他親身體驗(yàn)，從而得出水燙的結(jié)論，遠(yuǎn)比單純告知有效。否則，好奇心驅(qū)使下，孩子終究還是會(huì)去碰觸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓生活多一些交流溝通，少一些自以為是與狂妄自大，我們才能更深刻地理解彼此，共同成長(zhǎng)。</p>