<h3> 開一扇門,走進一堂課。課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地,課堂精準把控是提質(zhì)增效的命脈。為踐行新課標理念,落實學科素養(yǎng),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,夯實教師駕馭課堂教學的基本功,提高課堂教學效率,更好地加強教學常規(guī)管理,深入了解課堂,侯馬市502學校組織了校內(nèi)公開課活動。</h3> “語”你同行,“文”以致遠 <h3> 《陋室銘》——劉艷花老師<br> 本節(jié)課通過創(chuàng)設為劉禹錫布置陋室的情境講授《陋室銘》,通過讀準字音、節(jié)奏,識文斷義等預習檢測夯實基礎。借助小組合作完成任務,通過對陋室環(huán)境、交往人物、生活情趣的分析,引導學生理解 “陋室不陋” 內(nèi)涵,體會作者情操情趣。運用誦讀、討論等多樣方法,讓學生在實踐與交流中掌握文言詞匯,領(lǐng)悟托物言志、類比手法。</h3> <h3> 《賣炭翁》——李潔瑩老師<br> 本課程針對古詩《賣炭翁》設計,聚焦敘事詩特點與諷喻主旨。通過誦讀,引導學生掌握文言字詞,賞析人物肖像、動作及環(huán)境描寫,理解白居易對民生疾苦的同情和“新樂府詩”的批判精神。結(jié)合中唐社會背景,深化對“宮市”剝削本質(zhì)的認知,培養(yǎng)歷史責任感。教學涵蓋朗讀訓練、形象分析、時代關(guān)聯(lián)等環(huán)節(jié),提升學生文學素養(yǎng)與思辨能力。?</h3> <h3> “思辨性閱讀表達”——李茹老師<br> 李茹老師結(jié)合考情及學情,以《敬業(yè)與樂業(yè)》等課本經(jīng)典議論文為范本,通過互動問答、小組討論,引導學生剖析論點、論據(jù)、論證三要素,系統(tǒng)整合初中議論性文體知識體系。針對2024年山西省中考語文真題,她拆解議論文閱讀考點,從論點提煉到論證分析,以講帶練、以練促學。同時設計分層練習題,及時點評反饋,有效突破學生答題難點,全面提升議論文閱讀與應試能力。</h3> 體育榮光,照耀四方 <h3> 《籃球行進間運球》——李晉老師<br> 本堂課以學生發(fā)展為核心設計。采用籃球大單元教學中的行進間運球,先明確三維目標,確定教學方向。以講解示范等多元方法,突出手觸球部位等教學重點,突破節(jié)奏控制等難點。教學過程中,開始部分規(guī)范紀律、激發(fā)興趣;準備部分充分熱身;基本部分由易到難,通過分解、對比、情境練習等掌握技術(shù);結(jié)束部分放松總結(jié)。搭配過程性與終結(jié)性評價,確保教學效果。</h3> <h3> 授課結(jié)束后,組內(nèi)抓緊時間進行評課議課,老師們針對課堂教學進行點評和深入探討,大家各抒己見,道明亮點與不足,剖析思路與細節(jié),博采眾長,為已所用。</h3> <h3> 水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無光,相擊而成靈光。有效教學是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。本次活動為全體教師提供了互觀互學的交流機會。夯基固本,知行不輟,日益精進,賦能成長。502學校的老師們必將繼續(xù)深耕課堂,無愧師者之名,不負眾之所望。讓每一個平常的日子不平凡,讓每位孩子都有收獲與成長!</h3>