<p class="ql-block"><i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">教育是一場(chǎng)溫暖的修行，</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">以兒童為本，以專業(yè)為舟，</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">在教研的星河中，</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">我們共赴一場(chǎng)成長(zhǎng)的約定……</i></p> 【活動(dòng)背景：教研賦能，蓄力前行】 <p class="ql-block">為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，閆莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園于4月16日開(kāi)展了以“聚焦游戲化課堂，共研兒童深度學(xué)習(xí)”為主題的聽(tīng)課教研活動(dòng)。全體教師深入班級(jí)、走進(jìn)課堂，在觀察、研討與反思中碰撞智慧，探尋教育的本真，為幼兒的成長(zhǎng)注入更多可能。</p> 課堂掠影：童趣盎然，師幼共長(zhǎng) 鏡頭一：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比大小》主講老師:王巖 <p class="ql-block">“大蘋果vs小草莓??，哪個(gè)更大呢？”小班寶貝變身“比較小達(dá)人”：用小手圈一圈橡皮泥做成的跳跳球，踮腳比一比小伙伴，舉著卡片喊：“蘋果大，草莓???。 崩蠋熃柚n本《大大和小小》引導(dǎo)觀察，萌娃們?cè)谌の短剿髦薪怄i數(shù)學(xué)小奧秘，每一次發(fā)現(xiàn)都是成長(zhǎng)的驚喜?</p><p class="ql-block"> </p> 鏡頭二:中班故事《下雨啦》主講老師:溫佳怡 <p class="ql-block">“滴答滴答～”小雨點(diǎn)敲窗啦???中班寶貝圍坐聽(tīng)《下雨啦》故事：小兔子撐蘑菇傘躲雨，小螞蟻搭樹(shù)葉船漂流，“轟隆隆！”雷聲嚇得咪咪貓鉆進(jìn)媽媽懷里…老師用手偶演繹情節(jié)，萌娃模仿雨聲“沙沙沙”，延伸活動(dòng)捏出“雨中的小鴨子”，畫出彩虹傘～在想象里感受自然詩(shī)意，每一個(gè)故事都是心靈的小雨滴，滋潤(rùn)著童年的小種子??</p><p class="ql-block"> </p> 鏡頭三:大班音樂(lè)《有趣的汽車》主講老師:黃曉冬 <p class="ql-block">“滴滴滴～小汽車出發(fā)咯！”??大班寶貝化身“小司機(jī)”，隨節(jié)奏擺動(dòng)身體：拍手模仿喇叭響，踏步模擬車輪轉(zhuǎn)，手臂揚(yáng)起是“雨刷器”，扭扭屁股變“方向盤”～《小汽車》律動(dòng)里藏著歡樂(lè)密碼，孩子們?cè)谛芍懈兄?jié)拍，笑容與音符齊飛，活力填滿整個(gè)教室！</p> 鏡頭四:學(xué)前班古詩(shī)《小池》主講老師:劉艷樂(lè) <p class="ql-block">“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”</p><p class="ql-block">學(xué)前班寶貝們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)啟古詩(shī)《小池》課堂?老師帶寶貝們看圖畫猜詩(shī)意，用手勢(shì)舞感受“小荷才露尖尖角”的靈動(dòng)，萌娃奶聲背誦超治愈～在童真里播下詩(shī)詞種子，點(diǎn)滴積累皆是成長(zhǎng)的星光??</p><p class="ql-block"> </p> 鏡頭五:學(xué)前班拼音《shi》主講老師:行彥英 <p class="ql-block">學(xué)前班玩轉(zhuǎn)“舌尖上的魔法”——shi，老師用趣味口型操帶寶貝區(qū)分“翹舌家族”，卡片游戲認(rèn)聲母，兒歌《舌尖翹翹》朗朗上口?小手比劃著說(shuō)：“獅子獅子shi shi shi”～在歡笑聲中解鎖拼音密碼，每一次認(rèn)真跟讀，都是語(yǔ)言啟蒙的小腳印??</p> 【研討環(huán)節(jié)：思維碰撞，共話成長(zhǎng)】 <p class="ql-block">聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，教師們齊聚一堂，圍繞三個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)深度研討：</p><p class="ql-block">1. 目標(biāo)達(dá)成度：活動(dòng)是否貼合幼兒年齡特點(diǎn)？核心經(jīng)驗(yàn)是否有效落實(shí)？</p><p class="ql-block">2.師幼互動(dòng)質(zhì)量：教師的提問(wèn)是否具有啟發(fā)性？是否關(guān)注到個(gè)體差異？</p><p class="ql-block">3.游戲化設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)是否激發(fā)幼兒主動(dòng)探究？如何平衡趣味性與教育性？</p><p class="ql-block">研討中，教師們各抒己見(jiàn)，從教學(xué)目標(biāo)的制定到課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)，從游戲化的實(shí)踐路徑到教育理念的深化，每一點(diǎn)都凝聚著對(duì)教育的深刻思考。</p> 收獲與反思：深耕細(xì)作，篤行致遠(yuǎn) <p class="ql-block">通過(guò)“看-思-研-行”的教研閉環(huán)，教師們?cè)谟^察中反思教學(xué)策略，在交流中優(yōu)化教育行為。對(duì)“游戲化教學(xué)”的實(shí)踐路徑更加清晰，教學(xué)目標(biāo)的制定也更具科學(xué)性和針對(duì)性。每一次研討都是成長(zhǎng)的契機(jī)，每一次反思都是進(jìn)步的起點(diǎn)。</p> 未來(lái)展望：步履不停，研路芬芳 <p class="ql-block">教研，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，</p><p class="ql-block">始于初心，源于熱愛(ài)，成于深耕。</p><p class="ql-block">未來(lái)，閆莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園將繼續(xù)以教研為槳，以兒童為舟，</p><p class="ql-block">在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，且行且思，且悟且進(jìn)，</p><p class="ql-block">讓每一顆童心都能在教育的星河中熠熠生輝！</p> 圖文編輯:茹老師? 審核:郭園長(zhǎng)