<h3> 為全面落實“雙減”政策，踐行“五育并舉”教育方針，進一步提升課堂教學效率、培養(yǎng)學生良好習慣，我校于2025年4月22日上午成功舉辦了課堂常規(guī)評比活動。本次活動以“規(guī)范管理促成長，習慣養(yǎng)成助高效”為主題，全校各班級積極參與，展現(xiàn)了師生良好的精神風貌和扎實的常規(guī)管理成效。</h3> <h3>活動環(huán)節(jié)的亮點</h3> <h3>1.課前準備各班級學生課前準備動作整齊劃一，學習用品整理到位，書本、文具盒、學具嚴格按照要求放置于課桌指定位置，充分體現(xiàn)了學生自我管理能力和班主任的細致指導。
</h3> <h3>2.候課環(huán)節(jié)鈴聲響起后，學生迅速歸位，伏桌靜候，教室秩序井然。部分班級創(chuàng)新使用候課口令（如“一二三四，坐好姿勢”），既活躍了氛圍，又強化了紀律意識。
</h3> <h3>3.師生問好師生互動規(guī)范且富有感染力。班長口令清晰，學生起立整齊、行禮標準，展現(xiàn)了文明禮儀教育的扎實成果。
</h3> <h3>4.課堂坐姿與專注力學生全程保持“頭正、肩平、身直、足安”的正確坐姿，目光專注，與教師積極互動。尤其是六年級學生，在班長的引導下，迅速進入學習狀態(tài)，令人稱贊。
</h3> <h3>5.讀書與寫字姿勢讀書時，學生雙手捧書，書本與桌面呈45度角，朗讀聲音洪亮；寫字時，嚴格遵循“三個一”原則，執(zhí)筆規(guī)范，書寫工整。
</h3> <h3>6.舉手發(fā)言與傾聽習慣學生舉手姿勢標準，發(fā)言有序，做到了“先舉手后發(fā)言”。傾聽環(huán)節(jié)中，學生目光專注發(fā)言者，未出現(xiàn)隨意打斷現(xiàn)象，體現(xiàn)了尊重與合作的班級氛圍。<br></h3> <h3>7.合作交流小組討論環(huán)節(jié)，組長組織有序，組員積極參與，觀點表達清晰，部分班級還創(chuàng)新口令，有效提升了交流效率。
</h3> <h3>8.下課整理學生按流程整理學習用具、推椅入桌，展現(xiàn)了良好的責任意識。</h3> <h3>總結與展望</h3> <h3> 本次活動通過量化評比和正向激勵，有效強化了課堂常規(guī)管理的規(guī)范性。各班級在細節(jié)中見真章，在習慣中顯成效，充分彰顯了我?！耙陨鸀楸尽钡慕逃砟?。后續(xù)，學校將針對個別班級的薄弱環(huán)節(jié)進行專項整改，持續(xù)推動學生習慣養(yǎng)成，為教育教學質量提升奠定堅實基礎。</h3> <h3>精彩片段</h3> <h3>攝影及撰寫：廖嬋<br>文稿審核：廖群香<br></h3>