<p class="ql-block"> 為落實(shí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)口語能力的培養(yǎng)要求，針對(duì)小學(xué)英語學(xué)生口語交際語言能力的差異，探索分層教學(xué)策略，提升教師口語教學(xué)實(shí)踐能力。4月22日上午，平陸縣小學(xué)英語名師工作室全體成員和第二、五集團(tuán)校英語教師在第二小學(xué)錄播室開展基于小學(xué)英語口語教學(xué)的“生本課堂模式”探究教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課例研修環(huán)節(jié)，名師工作室成員李芬老師和運(yùn)城專家王婧老師共同對(duì)三年級(jí)下冊Unit6 What are our homes like?這一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 授人以魚，不如授人以漁。李芬老師以學(xué)生為中心，在語篇教學(xué)中注重學(xué)生口語訓(xùn)練，通過模仿跟讀，自然拼讀，升降調(diào)訓(xùn)練等多種方式培養(yǎng)學(xué)生口語能力。此外，李老師通過教授學(xué)生勾畫重點(diǎn)，圈關(guān)鍵詞等技巧訓(xùn)練學(xué)生聽力，閱讀能力。李老師以“Different homes ，same love.”結(jié)束課堂，讓學(xué)生體會(huì)家是充滿愛的地方。一堂課下來，滿滿干貨，學(xué)生真正學(xué)有所獲，學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)的藝術(shù)并非在于單純傳授知識(shí)與技能，而關(guān)鍵是激勵(lì)、喚醒與鼓舞學(xué)生。王婧老師呈現(xiàn)的生本課堂獨(dú)具特色?！癎reat”“Fantastic” 等充滿愛意的評(píng)價(jià)語，極大滿足了學(xué)生的情感需求，有效提升了其情緒價(jià)值。依據(jù)英語新課標(biāo)的活動(dòng)觀，王老師精準(zhǔn)錨定 “學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新” 這三個(gè)層次的目標(biāo)。她精心設(shè)計(jì)的三項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的內(nèi)化吸收與生活化運(yùn)用的完美融合，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷發(fā)展語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力 。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，首先由王靖老師進(jìn)行說課示范。王老師以英語新課標(biāo)核心素養(yǎng)為設(shè)計(jì)綱領(lǐng)，將語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四大維度融入學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定。王老師還重點(diǎn)分享了學(xué)習(xí)目標(biāo)下學(xué)生的理解性表現(xiàn)，讓我們明白了如何實(shí)現(xiàn)高效能課堂。接著，各成員分享在“生本課堂模式”和口語教學(xué)方面成功的教學(xué)案例、有效的教學(xué)技巧和方法。大家針對(duì)分享者提出的困惑，和專家共同探討解決方案，形成頭腦風(fēng)暴，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)交流和共享，真正達(dá)到了教與研的結(jié)合，共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，老師們收獲滿滿，教研員林佳老師對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。林老師強(qiáng)調(diào)，英語教學(xué)應(yīng)使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)英語”到“用英語”的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)化身“引導(dǎo)者”，充分利用好課前三分鐘，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。她提出英語課堂應(yīng)以學(xué)生為中心，趣味活動(dòng)要貼近學(xué)生生活，有趣味性并關(guān)注個(gè)體差異，真正踐行“動(dòng)起來、玩起來、用起來、學(xué)起來”的生本理念。同時(shí)，林老師鼓勵(lì)大家向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)，注重過程性評(píng)價(jià)，以精準(zhǔn)激勵(lì)不同水平學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂“全員參與、多維成長”。</p>