<p class="ql-block">4月22號，我有幸來到了北京景山學(xué)校曹卑店分校，參加了一場別開生面的小學(xué)英語學(xué)科學(xué)術(shù)論壇。這場論壇不僅有扎實的教學(xué)實踐，還蘊(yùn)含著豐富的理論高度，就像源頭活水一樣，為教育注入了新的活力，也像是奔向星辰大海的一次旅程，讓人充滿期待。</p> <p class="ql-block">在論壇中，我深刻認(rèn)識到在對話中滲透語音知識的重要性。語音是英語學(xué)習(xí)中最難啃的一塊硬骨頭，但也是必經(jīng)之路。從音素到詞匯再到對話的進(jìn)階過程必須扎實。在對話中，單詞的語音語調(diào)、重讀、連讀、弱讀等語音現(xiàn)象容易被老師忽略。因此，在教學(xué)小提示里加入這些語音意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在模仿時更加注意，是非常必要的。</p> <p class="ql-block">論壇現(xiàn)場，舞臺背景上展示了一個大型屏幕，屏幕上顯示著“Share Time”字樣，下方是一系列彩色照片拼貼，照片內(nèi)容涉及戶外活動、體育運動、家庭聚會等場景，展現(xiàn)了豐富多彩的英語學(xué)習(xí)生活。學(xué)生們坐在舞臺前方，穿著校服，認(rèn)真聽講或參與活動，整個場景充滿了學(xué)習(xí)的氛圍。</p> <p class="ql-block">在課堂上，老師通過一個表格展示了學(xué)生對秋天的喜愛，內(nèi)容包括“l(fā)ikes autumn”和“reason”，并有兩個學(xué)生頭像，分別打勾表示喜歡秋天。學(xué)生們專注地看著屏幕，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的喜好，這正是新課標(biāo)下英語教學(xué)的一個縮影。</p> <p class="ql-block">在文化交流的課堂上，老師講解了從9月到12月的文化交流季，包括教師節(jié)、學(xué)校旅行、美國感恩節(jié)和圣誕節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生們專注地聽講，學(xué)習(xí)如何在真實情境中通過“學(xué)習(xí)理解—應(yīng)用實踐—遷移創(chuàng)新”的遞進(jìn)式活動探究主題意義。</p> <p class="ql-block">在講臺上，講師詳細(xì)講解了新教材的教學(xué)要求，包括視、聽、說為主，良好的氛圍，貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生注意聽、大膽模仿，簡單的日常交流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，兒童特點，故事、歌曲、歌謠、游戲等，激勵為主。這些教學(xué)建議為新課標(biāo)的實施提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在課堂上，老師布置了作業(yè)，包括聽、讀Let's talk和Let's learn兩部分內(nèi)容，模仿語音語調(diào)；寫一段話關(guān)于最喜愛的月份及原因；小組內(nèi)討論并確定每人負(fù)責(zé)的月份及活動，合力完成邀請函的設(shè)計。學(xué)生們專注地聽講，積極參與討論，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block">在論壇現(xiàn)場，演講者正在發(fā)言，背景屏幕上展示了與新課標(biāo)相關(guān)的圖表和內(nèi)容。這次論壇為京津唐基礎(chǔ)教育聯(lián)合體的英語教學(xué)提供了新的思路和方向。</p> <p class="ql-block">幻燈片展示了英語課程標(biāo)準(zhǔn)、英語學(xué)習(xí)活動觀和教-學(xué)-評一體化的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的學(xué)習(xí)活動觀，倡導(dǎo)學(xué)生在真實情境中通過“學(xué)習(xí)理解—應(yīng)用實踐—遷移創(chuàng)新”的遞進(jìn)式活動探究主題意義。</p> <p class="ql-block">在單元教學(xué)分析的環(huán)節(jié)中，演講者站在講臺旁，觀眾席上坐著一些人，背景橫幅上寫著“基礎(chǔ)教育聯(lián)合體英語 新課標(biāo)、新理念、新教材 主題論壇”。這一環(huán)節(jié)為單元教學(xué)提供了詳細(xì)的分析和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在單元主題“Colourful And Meaningful Life”的課程內(nèi)容中，包括了六個課程內(nèi)容：Lesson 1 對話“The First Days of the Week”、Lesson 2 對話“The days of a Week”、Lesson 3 對話“The days of PE lessons”、Lesson 4 對話“The days of English lessons”、Lesson 5 對話“Meaningful Weekends”、Lesson 6 配圖故事“A Naughty Monkey”。這些課程內(nèi)容為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。</p> <p class="ql-block">在語篇研讀的環(huán)節(jié)中，演講者站在講臺旁，觀眾席上坐著一些人，背景橫幅上寫著“基礎(chǔ)教育聯(lián)合體英語 新課標(biāo)、新理念、新教材 主題論壇”。這一環(huán)節(jié)詳細(xì)介紹了課程內(nèi)容，包括主題（人與自我）、話題（學(xué)習(xí)與生活）、內(nèi)容（學(xué)校生活）、體裁（對話）、語言（What do you usually do on weekends? Usually）、意圖（啟發(fā)學(xué)生多角度看待事物并有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點，發(fā)展辯證思維）、態(tài)度與價值觀（感受周末活動的樂趣，激發(fā)對于有意義的周末活動的思考，進(jìn)一步內(nèi)化語言，樂學(xué)善學(xué)）。</p> <p class="ql-block">在課時學(xué)習(xí)目標(biāo)的環(huán)節(jié)中，屏幕上顯示了“課時學(xué)習(xí)目標(biāo)”的內(nèi)容，分為四個步驟：1. 學(xué)習(xí)理解；2. 應(yīng)用實踐；3. 遷移創(chuàng)新；4. 感受在語境學(xué)習(xí)中。每個步驟都有詳細(xì)的描述，如在教師的幫助下，基于對話情境分角色表演對話，并進(jìn)一步討論對話內(nèi)容；在小組內(nèi)交流個人的周末活動，分享實踐收獲與情感體驗等。</p> <p class="ql-block">在英語教學(xué)的重點和難點及解決措施的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了重點1和重點2，以及難點1和難點2的具體內(nèi)容。這些內(nèi)容為英語教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)和解決措施。</p> <p class="ql-block">在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體步驟，如邊唱邊做動作、創(chuàng)設(shè)主題情境、激活舊知、猜測教師相關(guān)信息、揭示本課主題、介紹自己的周末活動、表達(dá)心情等。這些步驟為導(dǎo)入環(huán)節(jié)提供了豐富的活動設(shè)計。</p> <p class="ql-block">在單元整體架構(gòu)的環(huán)節(jié)中，課件頂部標(biāo)有“Unit Theme: My school calendar”，下方有四個課時的詳細(xì)內(nèi)容，每個課時都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動和目標(biāo)。這一架構(gòu)為單元教學(xué)提供了清晰的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在學(xué)習(xí)者特征的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了年齡特點、知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)難點的描述。這些描述為教學(xué)設(shè)計提供了明確的學(xué)情分析。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)策略的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了“文化交際法”、“分層任務(wù)設(shè)計”和“多元評價支持”等內(nèi)容。這些策略為教學(xué)提供了豐富的設(shè)計思路。</p> <p class="ql-block">在內(nèi)容概要的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的相關(guān)內(nèi)容。這些內(nèi)容為新課標(biāo)的實施提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在新課標(biāo)學(xué)習(xí)要點的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了立德樹人根本任務(wù)、國家課程方案、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、英語課程標(biāo)準(zhǔn)、英語教科書、教學(xué)資源、課內(nèi)外教學(xué)、教學(xué)評價等內(nèi)容。這些要點為新課標(biāo)的實施提供了全面的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在小學(xué)英語教學(xué)的重點和要求的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了興趣、信心、方法、狀態(tài)、習(xí)慣、思維等內(nèi)容。這些內(nèi)容為小學(xué)英語教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在新教材使用建議的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了將英語學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)結(jié)合起來的內(nèi)容。這些建議為新教材的使用提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在新教材使用建議的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了以學(xué)生為中心，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等內(nèi)容。這些建議為新教材的使用提供了全面的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在語篇教學(xué)的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了語篇教學(xué)的定義和分類等內(nèi)容。這些內(nèi)容為語篇教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語篇的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了碎片化、關(guān)聯(lián)-結(jié)構(gòu)化和語篇-語境化等內(nèi)容。這些內(nèi)容為新課標(biāo)的實施提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在基于語篇的英語教學(xué)的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了六個問題：“Who-Whom 誰在說？跟誰說？”、“What 說的什么？fact or opinion？”、“Where 在哪里說？”、“When 什么時候說？”、“Why 為什么說？”、“How 怎么說？”。</p> <p class="ql-block">在小學(xué)34年級的語篇主題的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了人與自我、人與社會、人與自然三大類內(nèi)容。這些內(nèi)容為小學(xué)34年級的語篇教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在語篇主題與教材語篇關(guān)系的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了現(xiàn)行教材按話題為單元大綱編寫、新編教材（2024）按主題為單元大綱編寫等內(nèi)容。這些內(nèi)容為語篇教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在多模態(tài)語篇的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了多模態(tài)文本的定義、類型和例子等內(nèi)容。這些內(nèi)容為多模態(tài)語篇的教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在單元整體教學(xué) & 教學(xué)評一致性的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了學(xué)生立場的重要性等內(nèi)容。這些內(nèi)容為單元整體教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">在素養(yǎng)教育的環(huán)節(jié)中，幻燈片上列出了四點建議：1. 始終站在如何引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)好英語”的立場去思考所有材料和活動；2. 教學(xué)設(shè)計力求樸素實用，能簡單的就不必要復(fù)雜；3. 忘掉不必要的含混理念和繁瑣模式，一直想著如何如何做對學(xué)生健康成長有好處</p>