<h3>為深入貫徹“雙減”政策，落實(shí)“減量增效”的教學(xué)要求，聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升，4月23日，瑞昌市第五小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了以“小數(shù)加減法”為主題的集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)由主備人文鈺老師精心籌備，全組教師共同參與，圍繞教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)策略及作業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)深度研討，力求讓“雙減”政策在數(shù)學(xué)課堂中落地生根。</h3> <h3>一、備課準(zhǔn)備：精準(zhǔn)把握教材，錨定“雙減”方向<br><br>主備人文鈺老師首先進(jìn)行教材分析，她指出“小數(shù)加減法”是人教版四年級(jí)下冊(cè)的重要內(nèi)容，既是整數(shù)加減法的延伸，也是后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。結(jié)合“雙減”政策對(duì)課堂效率的要求，她從學(xué)情出發(fā)，提出教學(xué)需關(guān)注兩點(diǎn)：<br><br>1. 銜接生活經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)購(gòu)物、測(cè)量等真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法的算理，避免機(jī)械計(jì)算；<br><br>2. 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：分層布置基礎(chǔ)性練習(xí)（如列豎式計(jì)算）、變式練習(xí)（如改錯(cuò)、解決實(shí)際問(wèn)題）和實(shí)踐類(lèi)作業(yè)（如記錄家庭日常開(kāi)支并計(jì)算），減少重復(fù)性作業(yè)，提升學(xué)習(xí)興趣。<br><br>二、集體研討：聚焦課堂實(shí)效，共探減負(fù)路徑<br><br>圍繞“如何在‘雙減’背景下高效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”，組內(nèi)教師展開(kāi)熱烈討論：<br><br>? 突破重難點(diǎn)，夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)：針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的“數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤”“小數(shù)點(diǎn)處理不當(dāng)”等問(wèn)題，建議通過(guò)計(jì)數(shù)器、方格圖等直觀教具演示算理，幫助學(xué)生理解“相同數(shù)位對(duì)齊即小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的本質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算習(xí)慣。<br><br>? 創(chuàng)設(shè)情境，提升應(yīng)用能力：設(shè)計(jì)“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”“文具店購(gòu)物”等貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中感受小數(shù)加減法的應(yīng)用價(jià)值，落實(shí)“學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)理念。<br><br>? 分層作業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)“雙減”要求：作業(yè)分為三個(gè)梯度——<br>? 基礎(chǔ)鞏固（必做）：完成課本典型例題，確保計(jì)算準(zhǔn)確率；<br>? 能力提升（選做）：根據(jù)給定數(shù)據(jù)編寫(xiě)小數(shù)加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)逆向思維；<br>? 實(shí)踐拓展（親子任務(wù)）：和家長(zhǎng)一起記錄一周家庭飲食開(kāi)銷(xiāo)，計(jì)算總費(fèi)用并制作統(tǒng)計(jì)表，在生活中感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。<br></h3> <h3>三、教研總結(jié)：凝聚集體智慧，共赴“雙減”新程<br><br>本次集體備課活動(dòng)，四年級(jí)數(shù)學(xué)組以“小數(shù)加減法”為載體，將“雙減”政策融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，既關(guān)注知識(shí)傳授的精準(zhǔn)性，又注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)、分層作業(yè)布置，力求實(shí)現(xiàn)“課堂提質(zhì)”與“課后減負(fù)”的雙向奔赴。<br><br>未來(lái)，瑞昌市第五小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)以教研為紐帶，深耕課堂教學(xué)，創(chuàng)新作業(yè)形式，讓“雙減”政策真正惠及每一位學(xué)生，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有溫度、更具深度！</h3>