<p class="ql-block"> 2025年4月23日，赤壁市齋公嶺小學的“氣象探索小分隊”走進赤壁市氣象局，開啟了一場沉浸式氣象科學探秘之旅。通過實地觀測、虛擬體驗和互動課堂三重維度，學生們在“行走的課堂”中解碼氣象密碼，筑牢防災(zāi)意識。</p> <p class="ql-block"> 在氣象觀測場，白色的百葉箱成為孩子們關(guān)注的焦點?！斑@個像小房子一樣的裝置為什么要刷成白色？”面對學生陽梓晨的疑問，講解員笑著揭開奧秘：“白色可以反射陽光，避免儀器被曬得溫度過高。大家看里面的溫度計和濕度計，這才是真實記錄天氣變化的隱形記錄員呢！”當風桿上旋轉(zhuǎn)的風速儀時，廖可欣同學興奮地舉手：“這個像螺旋槳的儀器是不是轉(zhuǎn)得越快，代表風越大？”互動問答間，抽象的氣象數(shù)據(jù)變成了觸手可及的科學實景。</p> <p class="ql-block"> 移步VR體驗區(qū)，科技的力量讓氣象知識“活”了起來。戴上虛擬現(xiàn)實眼鏡的瞬間，學生們此起彼伏的驚嘆聲在體驗室回蕩——前一秒還在陽光明媚的草地上追逐蝴蝶，轉(zhuǎn)眼間烏云壓頂，虛擬空間里的狂風掀起衣角，逼真的雷鳴聲讓幾個孩子下意識捂住耳朵?！氨┯昴Ｊ健遍_啟時，眼前傾瀉的“雨水”甚至讓有同學伸手去接，直到摘下眼鏡才發(fā)現(xiàn)掌心干燥如初。</p> <p class="ql-block"> 在氣象科普教室內(nèi)，互動教學將活動推向高潮。當大屏幕播放冰雹形成動畫時，陳玉雯提問：“為什么冰雹像洋蔥一樣有一層層的？”講解員通過視頻展示干冰實驗?zāi)M云層運動，直觀展示冰晶如何在上升下沉中累積冰層?！爱斢龅郊t色暴雨預(yù)警，我們應(yīng)該怎么做？”隨著講解員拋出問題，學生們爭先恐后舉手：“要待在堅固房屋里”“不能在地下通道避雨”“要遠離電力設(shè)備”……問答間，防災(zāi)減災(zāi)知識化作種子播撒心田。</p> <p class="ql-block"> 這場融合科技與自然的實景教學，不僅讓氣象知識躍出課本，更在孩子們心中播下了科學探索的種子。（孫雨瀟供稿）</p>