<p class="ql-block">在這充滿童真的四月里，紙廠幼兒園以一場(chǎng)精彩紛呈的公開課比賽，開啟了幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的沉浸式研修之旅。?本次幼兒教師公開課展示活動(dòng)為教師們搭建了磨礪教學(xué)技能的平臺(tái)，營(yíng)造出互學(xué)互鑒的成長(zhǎng)氛圍，提供了充分展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步夯實(shí)了教學(xué)基本功，同時(shí)激勵(lì)老師不斷發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，促進(jìn)其更好的專業(yè)發(fā)展！讓我們跟隨鏡頭，感受課堂的靈動(dòng)，見證師幼共長(zhǎng)的美好瞬間！</p> 一、活動(dòng)方案 二、精彩課堂集錦 <p class="ql-block">小班科學(xué)《好玩的空氣》：張老師設(shè)計(jì)了變魔術(shù)，捉空氣等活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)、捉一捉、吹一吹、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來(lái)探究空氣，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，來(lái)探索感知空氣的特點(diǎn)和空氣的無(wú)處不在，同時(shí)也體驗(yàn)了和空氣寶寶玩一玩的樂趣。從而激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。</p> <p class="ql-block">小班數(shù)學(xué)《哪吒闖關(guān)記之按規(guī)律排序》：白老師結(jié)合最近比較火熱的哪吒主題，以情景游戲的方式展開教學(xué)活動(dòng)，選用哪吒、混天綾等傳統(tǒng)神話元素，將數(shù)學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為“中國(guó)故事里的智慧游戲”，在排序中滲透文化認(rèn)同，讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)數(shù)！</p> <p class="ql-block">大班數(shù)學(xué)《森林小警官》：龍老師設(shè)計(jì)了“ 小警官破案”的游戲情節(jié)，以經(jīng)典的黑貓警長(zhǎng)為切入口，激發(fā)幼兒守衛(wèi)森林的愿望，通過(guò)“調(diào)查案情”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、分析線索，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類、判斷和推理。發(fā)展幼兒多維度的思維能力，體驗(yàn)破案成功后的快樂！</p> <p class="ql-block">小班數(shù)學(xué)《方塊小兔過(guò)生日》：徐老師根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以繪本、操作、模仿等形式貫穿于整節(jié)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)圖形的分辨能力。從而在快樂的活動(dòng)中了解圖形、鞏固圖形。</p> <p class="ql-block">大班美術(shù)《漂亮的油菜花》：尚老師以油菜花為主題開展活動(dòng)，讓幼兒近距離觀察油菜花的形態(tài)、色彩感受春天帶來(lái)的蓬勃生機(jī)。在活動(dòng)中，幼兒用棉簽大膽的進(jìn)行點(diǎn)畫創(chuàng)作,用棉簽點(diǎn)畫出油菜花黃燦燦的美景。</p> 三、評(píng)課促長(zhǎng) <p class="ql-block">五位教師們呈現(xiàn)了精彩的教學(xué)，圍繞了《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。聽課教師從活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)設(shè)計(jì)的層次性、幼兒的參與性、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行研討。在充分肯定執(zhí)教教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，有針對(duì)性地給予了意見和建議。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開實(shí)踐反思和專業(yè)引領(lǐng)，活動(dòng)后的評(píng)析對(duì)老師們來(lái)說(shuō)也是成長(zhǎng)。從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織和評(píng)價(jià)等方面，聽課教師針對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓老師們都在這場(chǎng)研修中受益匪淺。</p> 四、成長(zhǎng)收獲 <p class="ql-block">這次公開課每個(gè)環(huán)節(jié)都能感受到教師們的極致用心，從教具的設(shè)計(jì)到互動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接，處處體現(xiàn)著對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的尊重，這份專業(yè)態(tài)度特別打動(dòng)人心。一次磨礪，一次成長(zhǎng)，一分耕耘，一分收獲!校領(lǐng)導(dǎo)在頒獎(jiǎng)儀式中表示希望每位教師能夠在以后的教學(xué)活動(dòng)中虛心求教，不斷學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)、研課、研己，提升自己教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。</p> 五、總結(jié)提升 <p class="ql-block">中心校教學(xué)副校長(zhǎng)譚達(dá)飛總結(jié)到：教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。本次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)每位老師的設(shè)計(jì)構(gòu)思各有所長(zhǎng)，小到教態(tài)、語(yǔ)言、手勢(shì)、表情的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo)，都在用自身的獨(dú)特魅力來(lái)感染著孩子，推動(dòng)著孩子的進(jìn)一步發(fā)展。引導(dǎo)老師們發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升。同時(shí)，將課程教案集中進(jìn)行研討，對(duì)于教案的目標(biāo)制定、活動(dòng)設(shè)計(jì)紛紛展開討論，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。</p> 六、“幼”有準(zhǔn)備，“銜”之有略 <p class="ql-block">黃老師通過(guò)“幼小銜接”系列活動(dòng)的開展，組織了教師們關(guān)于“幼小銜接”的教研活動(dòng)?！坝仔°暯印笔谴蟀喔黜?xiàng)教育工作的重中之重，幼兒園與小學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)節(jié)奏等方面都存在顯著差異。因此科學(xué)開展幼小銜接有助于幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活?！蛾P(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接指導(dǎo)要點(diǎn)》，以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面的內(nèi)容。本學(xué)期班級(jí)圍繞該文件精神，聚焦幼兒在身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備四個(gè)方面，進(jìn)行全面、精準(zhǔn)、科學(xué)的幼小銜接。</p> <p class="ql-block">每一次教研都收獲滿滿，我們深知，教研工作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷完善教研制度，豐富教研內(nèi)容與形式，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和幼兒園的保教質(zhì)量，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境！</p> <p class="ql-block">撰稿：馬海靜</p><p class="ql-block">攝影：馬海靜</p><p class="ql-block">審稿：譚達(dá)飛</p><p class="ql-block">審核：劉立峰</p><p class="ql-block">審簽：王琳瑋</p>