<h3> 洨水泱泱潤(rùn)德田，職專桃李競(jìng)芳妍。<br> 詩(shī)凝雅韻傳清響，妙語(yǔ)如珠綻錦筵。</h3> <h3> 為強(qiáng)化教師職業(yè)道德認(rèn)知，凝聚價(jià)值共識(shí)，激發(fā)教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感，促進(jìn)師德實(shí)踐，營(yíng)造良好的育人氛圍，特舉辦趙縣職業(yè)中專學(xué)校師德征文暨演講比賽。</h3> <h3> 教師們以紙為田、以心為犁，將教育路上的點(diǎn)滴感動(dòng)凝于筆端，用文字傳遞師者的信仰與溫度。</h3> <h3> 如果說(shuō)征文是老師們內(nèi)心深處的獨(dú)白，那么演講則是他們情感的激昂表達(dá)。演講比賽由段夢(mèng)瑤老師主持，教務(wù)處楊翠紅主任宣布比賽規(guī)則。</h3> <h3> 賽場(chǎng)上，教師們以聲傳情、以情明志，用真摯的語(yǔ)言講述教育路上的溫暖故事，用堅(jiān)定的信念詮釋師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們的演講，或慷慨激昂，或娓娓道來(lái)，無(wú)不深深打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，贏得了陣陣熱烈的掌聲。</h3> <h3> 六位教師同臺(tái)綻放教育初心，點(diǎn)亮育人之路：<br> ?曹苗苗老師的《教育的靈魂與脊梁》：叩問(wèn)教育本質(zhì)，探尋靈魂培育的力量；<br> ?董理慧老師的《我的初戀》：以詩(shī)意筆觸，訴說(shuō)與教育一見(jiàn)鐘情的熾熱初心；<br> ?任曉潔老師的《愛(ài)在左，責(zé)任在右》：詮釋愛(ài)與責(zé)任的雙向奔赴，勾勒師者溫情底色；<br> ?周娜老師的《爭(zhēng)做四有好老師-當(dāng)好夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人》：以“四有”為尺，丈量職教筑夢(mèng)人的使命與擔(dān)當(dāng)；<br> ?馬會(huì)芳老師的《弘揚(yáng)教育家精神》：錨定“大先生”坐標(biāo)，傳遞新時(shí)代教育者的格局與情懷；<br> ?蔡曉宇老師的《以心相印，在時(shí)光里澆著青春的年輪》：在時(shí)光長(zhǎng)河中，澆筑與學(xué)生同頻成長(zhǎng)的青春年輪。<br> ??共鳴時(shí)刻：<br> 每一場(chǎng)演講都是教育理想的閃光，或深沉、或靈動(dòng)、或熾熱，卻共譜同一曲“立德樹人”的贊歌。</h3> <h3> 評(píng)委老師們坐姿端正，目光專注，筆尖在評(píng)分表上輕舞。聽(tīng)到精彩處，眉眼舒展帶笑，偶爾低語(yǔ)交流，盡顯專業(yè)與親和。最終評(píng)選出了演講比賽的一、二等獎(jiǎng)。</h3> <h3> 董栓珍副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：“真實(shí)”老師們從日常教學(xué)中的點(diǎn)滴出發(fā)，用真實(shí)的故事詮釋師德的溫度；“責(zé)任”我們的一言一行都在塑造學(xué)生的未來(lái)，這份責(zé)任重于泰山；“情懷”教育需要情懷，這種情懷是支撐我們克服困難，追求卓越的精神力量。</h3> <h3>陳建鎖書記點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：<br> 老師們?cè)诒敬窝葜v中，用心、用愛(ài)、用情投入，以真情做教育，不浮于表面，真心站在教書育人的講臺(tái)上。愿每一位教師都能以今日之言為鏡，永葆教育者的赤子之心，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人、同行者！</h3> <h3><br>編輯：馬會(huì)芳<br>審核：董栓珍、楊翠紅<br>發(fā)布：教務(wù)處</h3>