<p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》明確指出：“幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育要以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幾方面的有機(jī)融合和滲透。”其中，社會(huì)準(zhǔn)備是幼小銜接中非常重要的一方面，也是兒童能否完全融入小學(xué)生活的前提。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為推動(dòng)幼小銜接社會(huì)準(zhǔn)備工作有效開(kāi)展，2025年4月23日劉娟名園長(zhǎng)工作室成員齊聚店子鎮(zhèn)張侯幼兒園開(kāi)展了“評(píng)估指南背景下，幼小銜接之社會(huì)準(zhǔn)備的實(shí)踐研討”主題教研活動(dòng)。</p> 樂(lè)享教研，游戲熱身 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)以有趣的合作游戲《蒙眼過(guò)河》開(kāi)啟了序幕，讓參研的老師們心情放松的同時(shí)，也直觀地感受到了社會(huì)準(zhǔn)備中“誠(chéng)實(shí)守規(guī)”、“任務(wù)意識(shí)”、“交往合作”、“熱愛(ài)集體”這四個(gè)方面的重要性。</p> 問(wèn)題聚焦，理論梳理 <p class="ql-block ql-indent-1">主持人劉雅晴園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家對(duì)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中社會(huì)準(zhǔn)備方面的具體目標(biāo)和教育建議進(jìn)行了回顧，并對(duì)《幼兒園保育教育評(píng)估指南》中有關(guān)社會(huì)準(zhǔn)備方面的內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步解讀，讓教師們?cè)俅蚊鞔_了幼小銜接的全面性和整體性，雖然每個(gè)年齡段的側(cè)重點(diǎn)不同但一定是貫穿幼兒園生活的始終。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研活動(dòng)中，老師們立足本園實(shí)際情況從剖析現(xiàn)存問(wèn)題出發(fā)，深入研習(xí)社會(huì)準(zhǔn)備教育核心經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致探討幼小銜接之社會(huì)準(zhǔn)備教育活動(dòng)中的可行性方法。每一個(gè)環(huán)節(jié)都飽含著大家的熱情與專(zhuān)注，每一次發(fā)言、每一個(gè)觀點(diǎn)，都為我們的教研注入了新的活力。</p> 走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，研思并行 <p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)驗(yàn)園吳玉清老師執(zhí)教大班社會(huì)活動(dòng)《勇敢小鎮(zhèn)的守護(hù)者》，她巧妙運(yùn)用情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)層層闖關(guān)任務(wù)理解分享、合作的意義，明確規(guī)則是完成任務(wù)的關(guān)鍵，讓幼兒學(xué)會(huì)在沖突中協(xié)商解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功帶來(lái)的成就感，增強(qiáng)集體歸屬感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張侯幼兒園巧妙運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料搭建“低成本，高開(kāi)放”的紙箱迷宮，積極創(chuàng)造混齡交往環(huán)境，將社會(huì)準(zhǔn)備的教育目標(biāo)自然融入到游戲中，巧妙地呈現(xiàn)了其“玩中學(xué)”的教育理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩活動(dòng)結(jié)束后，吳玉清老師和張侯幼兒園教研主任曹黎靜老師分別對(duì)自己組織的活動(dòng)進(jìn)行了復(fù)盤(pán)與反思，深入剖析了活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心理念、預(yù)期目標(biāo)達(dá)成情況及實(shí)施過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)與不足，為后續(xù)活動(dòng)的優(yōu)化提供了寶貴的參考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自我反思結(jié)束后，參研教師分小組分別對(duì)案例與現(xiàn)場(chǎng)觀摩中社會(huì)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中可借鑒的做法以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和梳理，并提出可行性的解決策略或改進(jìn)建議。</p> 總結(jié)反思，蓄力提升 <p class="ql-block ql-indent-1">劉娟園長(zhǎng)首先對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面梳理與總結(jié)，對(duì)教師們的活動(dòng)表現(xiàn)、亮點(diǎn)及不足提出了獨(dú)到見(jiàn)解與針對(duì)性改進(jìn)措施。她強(qiáng)調(diào)，在幼小銜接階段，幼兒的社會(huì)準(zhǔn)備教育至關(guān)重要，合作與規(guī)則是相輔相成的，需要緊密?chē)@核心目標(biāo)，細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)，確保規(guī)則制定與孩子的理解能力相匹配，以提升活動(dòng)的有效性與孩子的參與度。同時(shí)，她還鼓勵(lì)工作室成員持續(xù)探索與優(yōu)化幼小銜接社會(huì)準(zhǔn)備教育策略，為幼兒的順利過(guò)渡與全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“知不足而奮進(jìn)，望山遠(yuǎn)而前行?！泵恳淮窝杏懚际菍?duì)教育理念的深刻觸動(dòng)，每一次實(shí)踐都是對(duì)教育初心的堅(jiān)守與踐行。讓我們攜手并進(jìn)，在幼小銜接的道路上不斷探索與前行，共同點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路，為他們的美好未來(lái)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石，讓他們?cè)谏鐣?huì)的廣闊舞臺(tái)上自信綻放。</p>