<p class="ql-block"> 春日融融，生機盎然。輕掬一捧春光，藏于心懷。小語教研的時光，恰似繁花盛開，蓬勃而生，滿溢希望。4月23日的清晨，領銜名師邊作芹及其名師工作室成員，踏入紅山區(qū)第十九小學的大門，開啟了新學期的首次集體教研活動。此次活動以“深耕課堂·思維共生”為主題，通過課例研討、專題講座、互動評課等形式，為全體成員搭建了一個專業(yè)成長與交流的廣闊平臺。</p> 課堂展示 ? 風格各異初顯匠心 <p class="ql-block"> 活動由張雪妍老師主持，工作室姚樂甜老師執(zhí)教三年級下冊《火燒云》一課。姚老師深入挖掘文本內(nèi)涵，聚焦火燒云的“變化多”這一特點，從“顏色多、變化快”兩方面引導學生體會其獨特之處。課堂上，學生在讀、思、議中感悟火燒云的美，充分體現(xiàn)了學生在課堂中的主體地位。通過火燒云出現(xiàn)、變化、消失的順序，學生在朗讀中感受其美妙，激發(fā)了對自然景觀的喜愛之情。姚老師引導學生自主閱讀、感悟、討論、嘗試，使學生在語文訓練中受到大自然美的熏陶，同時掌握學習方法，提升學習能力。</p> <p class="ql-block"> 工作室趙新祺老師執(zhí)教六年級下冊《十六年前的回憶》一課。趙老師依據(jù)任務群的定位與要求，創(chuàng)設了“閱讀分享會”的情境，通過對李大釗被捕前后事跡的回憶，展現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切懷念。趙老師引導學生品析人物語言與神態(tài)描寫，采用學導式教學法，注重“學”與“導”的結(jié)合，旨在發(fā)展學生的自學與探索能力。在提升理解、表達和觀察能力的同時，學生也受到了革命傳統(tǒng)的深刻教育。</p> 講座啟蒙 深入淺出攜手成長 <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，蘇瑞雪老師以“小學語文大單元教學目標設計的實踐研究”為主題，進行了階段成果匯報。蘇老師的講座深入淺出，將復雜的習作知識講解得清晰易懂，同時結(jié)合具體的教學案例，使理論更具實踐指導意義。她啟示教師應持續(xù)探索和完善大單元教學，依據(jù)教學實際靈活調(diào)整目標與路徑，以更好地滿足學生的發(fā)展需求，推動小學語文教學邁向更高水平，為學生終身學習奠定堅實基礎。</p> 評課研討 多維視角共話提升 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！币惶煤谜n的背后，是一次次凝聚著辛勤與智慧的“切、磋、琢、磨”，是團隊成員的智慧碰撞，是教師們在評與議中共享共學共進。兩位出課教師進行教學反思后，其他老師深入評課、議課。大家暢所欲言，在思維碰撞中及時發(fā)現(xiàn)、剖析、梳理和歸納問題。在全面深入且真誠的探討氛圍中，老師們對基于教材的教學目標設計有了更深刻的認識，向大單元教學邁出了堅實的一步。</p> 總結(jié)與展望：凝心聚力再啟航 <p class="ql-block"> 活動的最后，邊老師進行了總結(jié)與點評。她高度認可了本次教學研討活動中老師們展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)與熱情，對每一個環(huán)節(jié)的精彩展示給予了高度評價，并鼓勵青年教師們認真鉆研，腳踏實地，上好每一節(jié)常規(guī)課。邊老師指出，語文課應有深度，不能僅停留在內(nèi)容的分析理解上，更重要的是要站在作者的角度思考問題，如何將每一篇課文與單元有機銜接結(jié)合，是我們需要突破的難題。</p> <p class="ql-block"> 春風輕拂翠木，繁花滿眼綻放。在教研的道路上，我們深耕細作，靜待芳華。從思想的碰撞中出發(fā)，一路探索，追尋詩意與遠方。讓我們懷揣教育夢想，深耕詩意課堂。工作室的成員將以此次活動為契機，不斷提升教學水平，努力打造高效課堂，愛學生、愛教研、愛教育，在課堂中探索智慧碩果，收獲教學的精彩與成長。</p>