<p class="ql-block"> “春日暖風(fēng)起,教研意正濃。”為進(jìn)一步提升我市小學(xué)道德與法治教師的專業(yè)素養(yǎng),深入貫徹《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的理念,明確教學(xué)方向,有效落實(shí)新教材,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,2025年4月23日,開遠(yuǎn)市城區(qū)片區(qū)小學(xué)道德與法治教研活動(dòng)在東城小學(xué)(臨江校區(qū))報(bào)告廳如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由開遠(yuǎn)市城區(qū)片區(qū)道德與法治教研組精心組織,聚焦一年級(jí)道德與法治研討課。參與人員包括城區(qū)片區(qū)各校道德與法治教研員及一年級(jí)任課教師。大家齊聚一堂,共赴這場(chǎng)春日里的教研之約。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié):1.東城小學(xué)楊桂英老師上一年級(jí)下冊(cè)第6課《請(qǐng)幫我一下》第二課時(shí)。2.鳳凰小學(xué)毛紅艷老師上一年級(jí)下冊(cè)第12課《學(xué)做家務(wù)活》第二課時(shí)。3.聽完課后各校組織議課,派兩名代表上臺(tái)評(píng)課,每人評(píng)議1節(jié)課。4.教科所王秋人老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課楊老師以“我會(huì)求助”和“溫暖的傳遞”為主線,通過情景教學(xué)、角色扮演、小組討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握禮貌求助的方法(如找對(duì)求助對(duì)象、使用文明用語(yǔ)),理解求助與互助的雙向關(guān)系,感受幫助他人和接受幫助的溫暖。教學(xué)結(jié)合地震新聞、校園生活案例及繪本兒歌,讓學(xué)生在體驗(yàn)中提升道德修養(yǎng)、培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)求助—傳遞溫暖—踐行互助”的認(rèn)知與行為轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課毛老師創(chuàng)設(shè)了單元學(xué)習(xí)大情境“ 我愛我家大行動(dòng) ”,從教材出發(fā)緊扣本單元的主題“幸福一家人”。將“學(xué)做家務(wù)活”視為“我愛我家大行動(dòng)”的重要環(huán)節(jié),創(chuàng)建了本課的情境“創(chuàng)建幸福小屋”,巧妙地把做家務(wù)與家庭幸福緊密相連,從教材內(nèi)在邏輯找準(zhǔn)切入點(diǎn),讓學(xué)生明白做家務(wù)是愛家的實(shí)際表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化。設(shè)計(jì)疊衣服、系鞋帶等實(shí)踐活動(dòng),有針對(duì)性地提升學(xué)生能力,培養(yǎng)做家務(wù)的習(xí)慣,做到因材施教。 此外,毛老師還引入生活元素。借助五一勞動(dòng)節(jié),讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)者的付出,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的熱情,把課堂知識(shí)延伸到生活中,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解,切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后,進(jìn)入評(píng)課議課環(huán)節(jié)。各校選派的代表紛紛上臺(tái),對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。代表們既肯定了課堂教學(xué)中的諸多優(yōu)點(diǎn),如教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)的良好效果等,也從教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面提出了寶貴建議。在思維的碰撞中,大家對(duì)道德與法治課堂教學(xué)的有效性和提高教學(xué)效率的方法有了更深入的探究。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)尾聲,教科所王秋人老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。王老師深度剖析兩位教師的課堂教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合具體教學(xué)案例,系統(tǒng)闡述了一年級(jí)道德與法治新教材相較于舊版教材在內(nèi)容編排、呈現(xiàn)方式等方面的革新之處。同時(shí),王老師帶領(lǐng)全體教師深入研讀新教材的編寫意圖,詳細(xì)解讀新教師用書的使用方法與技巧。</p><p class="ql-block"> 最后,王老師著重強(qiáng)調(diào),在教學(xué)過程中要善于構(gòu)建單元學(xué)習(xí)大情境,以教材文本為基石,精準(zhǔn)把握單元導(dǎo)讀頁(yè)所蘊(yùn)含的核心主題,并圍繞該主題創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、貼合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境。此外,王老師針對(duì)課堂教學(xué)中的常見問題與困惑,提出一系列兼具針對(duì)性與可操作性的指導(dǎo)建議,為教師們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了清晰明確的方向指引,助力教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的提升。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng),是一次思想的交流,更是一次專業(yè)的成長(zhǎng)?!蔼?dú)行快,眾行遠(yuǎn)”,在小學(xué)道德與法治教學(xué)的道路上,開遠(yuǎn)市的老師們將繼續(xù)攜手前行,不斷探索,努力提升教學(xué)水平,讓道德與法治的課堂綻放更多光彩,為學(xué)生的成長(zhǎng)筑牢思想根基。</p> <p class="ql-block">文字編輯:白嫻</p><p class="ql-block">圖片:王秋人 白嫻</p><p class="ql-block">審核:王秋人</p><p class="ql-block"><br></p>