<p class="ql-block"> 為促使教師深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步梳理數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)，提升教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的組織與觀察能力，通過(guò)建構(gòu)游戲切實(shí)提高數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)效性。強(qiáng)化建構(gòu)游戲與幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，2025年4月9日，我園開展了建構(gòu)游戲促進(jìn)大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)。</p> 專家組成員 <p class="ql-block"> 通過(guò)讀書分享引導(dǎo)教師思考“幼兒在建構(gòu)游戲中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)行為”，提煉出“分類”“模式創(chuàng)造”“對(duì)稱結(jié)構(gòu)”等關(guān)鍵概念。結(jié)合《積木建構(gòu)游戲與兒童早期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》的理論知識(shí)，明確了“集合與模式”的觀察維度和幼兒分層發(fā)展水平，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教育要緊密聯(lián)系幼兒生活，為后續(xù)的研討奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，指明了實(shí)踐方向。</p> <p class="ql-block"> 主持人黎麗莎老師結(jié)合數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程性能力、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)三個(gè)維度?？偨Y(jié)幼兒在建構(gòu)游戲中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。游戲本身蘊(yùn)含著積極促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的契機(jī)與機(jī)會(huì)，尤其是在數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)空間、量、模式、數(shù)等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)和問(wèn)題情境。</p> <p class="ql-block"> 本次建構(gòu)游戲促進(jìn)大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究總結(jié)匯報(bào)，不僅為教師們提供了一個(gè)分享和交流的平臺(tái)，也讓大家有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)總結(jié)匯報(bào)，汲取了學(xué)校教研組和本次課題組成員許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法。為今后更好地開展建構(gòu)游戲促進(jìn)大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)</p>