<h3> 2025年4月21—25日音六中開展了感恩教育活動。在心靈成長的旅程中，感恩是照亮彼此的溫暖星光。為引導(dǎo)學(xué)生傳遞情感、深化師生情誼，我校心理老師精心策劃了這場特別的心理健康感恩教育活動，讓愛與溫暖在班級中流淌。</h3> <h3> 一、 紙短情長，心聲告白</h3> <h3> 活動一開始，心理老師引導(dǎo)同學(xué)們把心底的話寫在紙上。大家認真書寫，將感激與眷戀凝于筆尖。隨后，同學(xué)們輪流走到班主任面前，或羞澀或動情地訴說感謝：“謝謝您深夜批改作業(yè)”“您的鼓勵讓我充滿勇氣”……這些質(zhì)樸的話語，藏著最真摯的師生情。</h3> <h3> 二、師語潤心，情暖花開</h3> <h3> 同學(xué)們傾訴后，班主任輕撫手中紙條，眼眶濕潤。她走到中央，聲音堅定：“看著你們成長，老師無比驕傲。我會永遠守護你們，陪你們迎接風(fēng)雨，這里永遠是你們的港灣?！绷攘葦?shù)語，滿是牽掛與期許 。</h3> <h3> 三、 手語傳情，感恩有您</h3> <h3> 在同學(xué)們一一傾訴心聲后，教室里的燈光悄然調(diào)暗，輕柔的音樂緩緩響起。全體同學(xué)整齊起立，伴隨著《感恩的心》的旋律，用標(biāo)準(zhǔn)而飽含深情的手語動作，將無聲的感恩化作靈動的肢體語言。他們時而雙手合十置于胸前，時而緩緩指向班主任，每一個動作都凝聚著對老師的感恩與敬意 ?！案卸鞯男模兄x有你”的歌聲中，班主任紅了眼眶，輕輕擦拭著感動的淚水，現(xiàn)場的每一個人都沉浸在這份溫暖而真摯的情感之中。</h3> <h3> 四、定格時光，珍藏美好</h3> <h3> 最后，心理老師提議用鏡頭定格這份珍貴的情誼。同學(xué)們簇擁在班主任身邊，臉上洋溢著幸福的笑容。快門按下的瞬間，將師生間的溫暖與愛永久封存。陽光透過窗戶灑在每個人身上，映照著一張張燦爛的笑臉，也照亮了彼此緊緊相依的心。</h3> <h3> 這場心理健康感恩教育活動，是一場心與心的對話，更是一次情感的深度共鳴。從學(xué)生書寫心聲、手語傳情，到班主任暖心回應(yīng)，再到集體合影留念，每一個環(huán)節(jié)都浸潤著感恩的力量。通過雙向的情感傳遞，不僅讓學(xué)生學(xué)會表達感恩，也讓班主任感受到教育的幸福與力量。班級合影中的每一張笑臉，都是感恩教育結(jié)出的碩果。未來，心理教育團隊將繼續(xù)以心育人，開展更多溫暖有意義的活動，助力學(xué)生心靈健康成長，讓感恩之花綻放在校園的每一個角落。</h3>