<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">首先由呂主任進行本周工作部署，主要工作有以下三方面：</span></p><p class="ql-block">一、班級常規(guī)管理工作</p><p class="ql-block">1. 規(guī)范課間行為：針對近期學(xué)生在樓道內(nèi)跑跳現(xiàn)象通過主題班會、課間安全監(jiān)督員等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成輕聲慢步的良好習(xí)慣，消除安全隱患。</p><p class="ql-block">2. 培養(yǎng)“一平米好習(xí)慣”：倡導(dǎo)學(xué)生從自身座位、周邊一平米的區(qū)域做起，保持環(huán)境整潔，物品擺放有序。</p><p class="ql-block">3. 強化入放學(xué)常規(guī)管理：嚴格規(guī)范入放學(xué)路隊，強調(diào)路隊文明，要求學(xué)生保持隊列整齊、安靜有序。</p><p class="ql-block"> 4. 推進班級部組制建設(shè)：各班級需建立班級部組制，根據(jù)班級事務(wù)劃分學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等小組，明確組內(nèi)成員職責(zé)，充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，提升班級管理效率。</p><p class="ql-block">二、特殊學(xué)生管理工作</p><p class="ql-block">要求班主任重點關(guān)注特殊學(xué)生群體，建立特殊學(xué)生檔案，定期與家長溝通，保障特殊學(xué)生健康成長。</p><p class="ql-block">三、安全教育工作</p><p class="ql-block">持續(xù)開展常態(tài)化安全教育，利用班會等時間開展交通安全、防溺水、森林防火等專題教育，提高學(xué)生的安全意識與應(yīng)急能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">然后由周校長對班主任工作指示：</span></p><p class="ql-block">一、安全引導(dǎo)員工作：近期各級部安全引導(dǎo)員工作成效顯著，通過課間巡查、安全提醒等方式，有效規(guī)范了學(xué)生課間跑跳行為。希望班主任繼續(xù)加強對安全引導(dǎo)員的指導(dǎo)，充分發(fā)揮安全引導(dǎo)員在班級安全管理中的示范作用，持續(xù)鞏固“學(xué)生互助、自我管理”的良好安全管理模式。</p><p class="ql-block">二 、推進百日閱讀活動：繼續(xù)深化“百日閱讀”活動，鼓勵班主任結(jié)合班級實際，創(chuàng)新閱讀形式，如開展讀書分享會、閱讀打卡、好書推薦等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營造濃厚的書香氛圍。</p><p class="ql-block">三、 衛(wèi)生管理工作：各班級要高度重視衛(wèi)生管理，嚴格落實日常清潔、消毒制度，加強對教室、衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域的清潔監(jiān)督。結(jié)合“一平米好習(xí)慣”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動維護環(huán)境衛(wèi)生的意識。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">最后馮校長總結(jié)發(fā)言：</span></p><p class="ql-block">一、深化班級部組制：班級部組制是提升班級管理效能的重要舉措，班主任要高度重視，在實踐中不斷優(yōu)化部組設(shè)置與運行機制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)班級管理從“教師主導(dǎo)”向“師生共治”轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block">二、 班級管理創(chuàng)新發(fā)展：在夯實班級管理基礎(chǔ)工作（如紀律、衛(wèi)生、常規(guī)等）的同時，鼓勵班主任積極探索創(chuàng)新管理方法，結(jié)合班級特色與學(xué)生特點，運用信息化手段、家校合作新形式等，打造具有特色與活力的班級管理模式。</p><p class="ql-block">三、 爭做智慧型班主任：班主任要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)與管理智慧，主動學(xué)習(xí)先進的教育理念與管理經(jīng)驗，善于觀察學(xué)生、分析問題，運用科學(xué)、靈活的方法解決班級管理中的難題，實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”向“智慧型”班主任的轉(zhuǎn)變。</p>