<p class="ql-block">繁花漸消春瘦去，綠意盎然夏漸長(zhǎng)。2025年4月26日，撫州市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)如約而至。</p> <p class="ql-block">身為班級(jí)管理者、語(yǔ)文任課教師，吳老師主要圍繞著："三年級(jí)現(xiàn)象"的表現(xiàn)、如何化解三年級(jí)現(xiàn)象、家庭育人氛圍營(yíng)造、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的鞏固、學(xué)生心理健康教育等方面展開(kāi)交流。</p> <p class="ql-block">什么是"三年級(jí)現(xiàn)象"呢？三年級(jí)，處于孩子小學(xué)承上啟下的階段。入學(xué)三年，已沒(méi)有了家長(zhǎng)的過(guò)多關(guān)注度，也沒(méi)有進(jìn)入初中前的緊張和不適，是孩子行為習(xí)慣的松懈期，也是孩子各項(xiàng)能力的分水嶺。前三年的習(xí)慣養(yǎng)成，在三年級(jí)就能看出差別，所以也是家校配合度的轉(zhuǎn)折期。</p> <p class="ql-block">如何應(yīng)對(duì)"三年級(jí)"現(xiàn)象？班主任吳老師給我們分享了三個(gè)小妙招：第一招，與孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓孩子充實(shí)時(shí)間，在有序的、充足的活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)與技能，真正成為時(shí)間的主人，做時(shí)間的管理大師。</p> <p class="ql-block">第二招，孩子的心理關(guān)注與引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">在孩子遇到困難或挫折時(shí)，一個(gè)適宜的、寬松的氛圍會(huì)幫助孩子走出困境，獲得積極向上的能量供給，讓孩子逐步成為一個(gè)樂(lè)觀、陽(yáng)光的孩子。</p><p class="ql-block">教會(huì)孩子管理情緒的方法。如：深呼吸、運(yùn)動(dòng)、寫(xiě)日記、全身心投入做一件事情、改變房間環(huán)境、避免吃含糖和高脂肪類食品等。</p><p class="ql-block">尊重孩子意見(jiàn)和原則，在一些非原則性問(wèn)題上，讓孩子有自主決策的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">第三招：發(fā)展孩子的思維廣度和深度。</p><p class="ql-block">在發(fā)展孩子思維廣度方面，吳老師通過(guò)：培養(yǎng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展興趣愛(ài)好、營(yíng)造寬松、有序的家庭氛圍三方面做了詳細(xì)介紹。并且明確教育更多的需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，也需要批評(píng)和指正，應(yīng)該慎用體罰和肢體沖突。</p> <p class="ql-block">除了發(fā)展思維的廣度，孩子還應(yīng)該發(fā)展的是思維的深度。家長(zhǎng)們可以通過(guò)以下四種方式發(fā)展孩子的思維：A.追問(wèn)為什么，引導(dǎo)孩子深入分析原因；B.鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑，不盲目接受現(xiàn)成結(jié)論；C.通過(guò)歸納、整理或思維導(dǎo)圖的方式，幫助孩子建立系統(tǒng)知識(shí)體系；D.提供解決復(fù)雜問(wèn)題的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">在語(yǔ)文試卷分析環(huán)節(jié)，吳老師一改常規(guī)的試卷分析的正確率、失分情況分析，而是從試卷的考察內(nèi)容、考察意圖，試卷答題反映出來(lái)的復(fù)習(xí)鞏固情況、上課狀態(tài)進(jìn)行了一一講解，家長(zhǎng)們能夠從孩子們各自不同的錯(cuò)誤中了解知識(shí)的掌握程度，從而查漏補(bǔ)缺。</p> <p class="ql-block">第二位講解的是章勤老師。章老師從：三年級(jí)的現(xiàn)狀、期中分析和學(xué)科知識(shí)建議三方面進(jìn)行交流。告知家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)學(xué)科內(nèi)容難度極速提升，交流三年級(jí)孩子成績(jī)下滑的原因，介紹三年級(jí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成方法（審題習(xí)慣、用好草稿本、狠抓計(jì)算、及時(shí)訂正、整理錯(cuò)題本）。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)趙鶯老師則從制定目標(biāo)；分層任務(wù)、搭建階梯；制作思維導(dǎo)圖；時(shí)間管理、氛圍營(yíng)造、積累信心；智能跟讀等方面交流孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)的第四項(xiàng)是邀請(qǐng)班上孩子熊子碩同學(xué)分享家庭育人妙招。孩子從睡眠時(shí)間管理、收納整理、閱讀習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面進(jìn)行介紹，讓我們明白培養(yǎng)一個(gè)思維敏捷、陽(yáng)光開(kāi)朗的孩子，離不開(kāi)親子高質(zhì)量的陪伴、和諧的家庭育人氛圍、高質(zhì)量的課堂投入。</p> <p class="ql-block">最后一項(xiàng)依然是家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。穆尊媽媽作為分享人，她從："強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，牢記‘堅(jiān)持’二字，鼓勵(lì)自律行為"三方面進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block">正如當(dāng)代作家王小波說(shuō)："人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒。而自律，恰恰是解決人生痛苦的根本途徑。"</p><p class="ql-block">筆者認(rèn)為：一個(gè)人的自律養(yǎng)成的過(guò)程，就像跑步者艱難的發(fā)力階段，而自律養(yǎng)成以后的"紅利"就猶如跑步煎熬期過(guò)后的輕松感一般愜意。</p> <p class="ql-block">一場(chǎng)樸實(shí)、真實(shí)、干貨滿滿的家長(zhǎng)會(huì)雖然結(jié)束，但是孩子的成長(zhǎng)依然在路上，家校協(xié)同的育人過(guò)程依然在路上，師生、家長(zhǎng)的溝通依然在路上。</p><p class="ql-block">在路上我們陪伴孩子共同成長(zhǎng)；在路上，我們與孩子共同進(jìn)步；在路上，我們通過(guò)學(xué)習(xí)做更好的自己，用自己的行為感染孩子，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)孩子，用自己的成長(zhǎng)帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上。</p>