<p class="ql-block"> 4 月 26 日上午，永興縣第四屆高中數(shù)學青年教師教學比武于文郡中學隆重開啟帷幕。本次教學比武活動吸引了全縣眾多數(shù)學新秀齊聚一堂，大家懷揣著對教育創(chuàng)新的無限熱忱，共同開啟這場教學智慧的碰撞之旅。</p> <p class="ql-block"> 比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，年輕教師們?nèi)缯钩狯H鵬，各展其能。有的運用多媒體技術將抽象的函數(shù)圖像化為動態(tài)畫面；有的以生活化案例詮釋幾何奧秘；有的在課堂中融入項目式學習，在探究中觸碰數(shù)學之美。臺上授課妙語連珠，臺下評委聚精會神。</p> <p class="ql-block"> 隨著比賽圓滿落幕，永興縣高中數(shù)學工作室領銜人李華清老師為這場教學盛宴進行總結點評。</p><p class="ql-block"> 李老師對全體參賽教師的表現(xiàn)予以高度評價，他從教學目標達成的多元路徑探尋，到課堂生成資源的敏銳捕捉與巧妙利用，再到信息技術與學科教學深度融合的深度思考，抽絲剝繭，逐一剖析亮點，也委婉指出不足，每一處評析都鞭辟入里，為在場教師撥開迷霧。</p><p class="ql-block"> “數(shù)學教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的理性思維和解決問題能力”，李老師語重心長地勉勵青年教師，既要如農(nóng)人般深耕數(shù)學本源，在知識的厚土中探尋真理根基，又要像弄潮兒一樣擁抱教育創(chuàng)新，在時代浪潮中奮勇前行。</p> <p class="ql-block"> 永興三中的曹喬老師在教學比武中脫穎而出，斬獲第一名。他將抽象的二項式定理拆解為生動的組合模型，巧用類比與互動串聯(lián)知識點。課堂上，板書推導條理清晰，多媒體演示化繁為簡。他的教學風格嚴謹而不失靈動，既有對公式推導的精妙剖析，又穿插了生活化的類比，展現(xiàn)了青年教師扎實的專業(yè)功底與創(chuàng)新教學的無限可能。這堂課不僅是知識的傳遞，更是思維的啟迪，為同行樹立了教學新標桿。</p> <p class="ql-block"> 這場知識的盛宴，是永興縣高中數(shù)學教育高質(zhì)量發(fā)展的生動注腳。當青春與數(shù)學相遇，當傳承與創(chuàng)新碰撞，一朵朵智慧之花正在瀟湘大地綻放。期待更多有志青年投身教育熱土，為培養(yǎng)新時代高中數(shù)學人才播撒希望的種子。</p>