<h3> 春風(fēng)吹綠原野，吹開繁花，也吹響了教育奮進的號角。在這充滿生機與希望的2025年新學(xué)期，為全方位提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師深度交流、協(xié)同共進的廣闊平臺，全方位展示前沿教學(xué)方法與先進教育理念，縣教育局教研室精心組織、周密部署，深入全縣各校，開啟了一場意義非凡的教育教學(xué)研討之旅。</h3> <h3> 第二小學(xué)高度重視課堂教學(xué)中的“跨學(xué)科融合”，致力于將課堂打造成一個能夠激發(fā)學(xué)生思維活力、傳承優(yōu)秀文化基因以及助力解決實際問題的生命場域，讓教育在多元融合中綻放出別樣的光彩，真正實現(xiàn)以文化人、以學(xué)啟智的育人目標(biāo)。 </h3> <h3> 在二年級數(shù)學(xué)《軸對稱圖形》的課堂上，教學(xué)環(huán)節(jié)緊密圍繞課程目標(biāo)展開。教師巧妙設(shè)計折紙、剪紙、拼圖等多樣化實踐活動，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀可感的操作體驗，讓孩子們在動手實踐中輕松掌握知識要點。同時，教師還獨具匠心地將美育元素融入數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在探索圖形對稱之美的過程中，感受數(shù)學(xué)與藝術(shù)的奇妙交融，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與審美素養(yǎng)的雙重提升。</h3> <h3> 在語文教學(xué)中，滲透勞動教育、傳承文化教育和德育教育，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。一年級語文《端午粽》的課堂上，教師將深厚的傳統(tǒng)文化如涓涓細(xì)流般自然浸潤課堂，使整個教學(xué)氛圍瞬間靈動起來。更令人眼前一亮的是，教師大膽創(chuàng)新，巧妙借助AI技術(shù)，在課堂中精心呈現(xiàn)了一鍋熱氣騰騰、香氣四溢的虛擬粽子。整個教學(xué)過程，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交織，語文教學(xué)與生活體驗相融，實現(xiàn)了自然流暢的跨學(xué)科融合，充分彰顯了教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)新力，讓孩子們在這堂課中收獲的不只是知識，更是一種對傳統(tǒng)文化的熱愛與尊重。</h3> <h3> 在教育改革的浪潮中，三小以“聚焦核心素養(yǎng)，深化單元整合”為主題，創(chuàng)新開展全學(xué)科研訓(xùn)活動，為校園教學(xué)注入源源不斷的活力。課堂改革穩(wěn)步推進，學(xué)校巧借“三維聯(lián)動”架起教學(xué)升級的穩(wěn)固橋梁。一方面，構(gòu)建“學(xué)科領(lǐng)航+年段協(xié)同”的教研共同體，各學(xué)科教師齊聚一堂，開展大單元教學(xué)設(shè)計比賽、集體備課、課例展示與研討交流等活動。另一方面，學(xué)校精心搭建“骨干示范+青師展評”的成長雙舞臺。骨干教師身先士卒，在講臺上展示精湛教學(xué)技藝，為青年教師樹立典范。同時，學(xué)校創(chuàng)新形成“課堂觀察+數(shù)據(jù)診斷”的評價新模式，組建專業(yè)團隊深入課堂，多角度觀察師生互動細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)捕捉教學(xué)瞬間?；顒娱_展以來，三小校園內(nèi)教學(xué)活力全面迸發(fā)，各科教師在深度參與中，徹底革新對大單元教學(xué)的認(rèn)知，課堂氛圍熱烈如燃。</h3> <h3> 走進四小，呈現(xiàn)在眼前的教學(xué)課堂滿是精彩。這里，老師們各展其能，或憑借精心設(shè)計的問題巧妙點燃學(xué)生思想的火花，為課堂注入源源不斷的活力；或依托先進前沿的技術(shù)手段，突破傳統(tǒng)認(rèn)知邊界，為學(xué)生開拓出全新的知識視野；或深挖文化資源，將文化養(yǎng)分融入教學(xué)，厚植育人根基。他們以多元方式，在“雙減”背景下，共同演繹出“減負(fù)提質(zhì)”的精彩華章。在這樣的課堂里，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐步養(yǎng)成，課堂之美從個別教師的“個體綻放”演變?yōu)槿７秶摹皾M園春色”。</h3> <h3> 在縣教育局教研室與第五小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力引領(lǐng)下，第五小學(xué)各科教研活動熱烈開展，精彩紛呈。學(xué)校積極組織觀議課活動，以教學(xué)沙龍的形式促進教師間的交流與合作，共同構(gòu)建教學(xué)成長共同體，推動教學(xué)水平的持續(xù)提升。全體數(shù)學(xué)教師緊密圍繞"大單元教學(xué)"理念，積極開展多樣化的教研活動。全體語文教師圍繞"聚焦語文素養(yǎng)，落實高效課堂"主題，同年級全體教師攜手共研課堂展示?；顒又校處焸兘杪犝n、評課契機，緊扣語文素養(yǎng)深耕教研。在新課標(biāo)引領(lǐng)下，課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，知識傳授自然流暢，將語文知識與生活情境巧妙融合，讓語文課堂靈動鮮活，吸引學(xué)生主動參與。</h3> <h3> 第七小學(xué)各學(xué)科教學(xué)特色鮮明且獨具魅力。語文課以閱讀理解為基石，為學(xué)生搭建起通往知識寶庫的橋梁。教師引導(dǎo)學(xué)生在海量文本中遨游，不斷拓展知識視野，從經(jīng)典名著到現(xiàn)代佳作，從傳統(tǒng)文化到世界文學(xué)，豐富多樣的閱讀素材讓學(xué)生沉浸其中，盡情領(lǐng)略語言之美與文學(xué)之韻。數(shù)學(xué)課則以問題驅(qū)動教學(xué)，猶如一場場思維的激戰(zhàn)。教師精心設(shè)置一個個富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲。在思維碰撞的過程中，學(xué)生們積極思考、踴躍討論，點燃了學(xué)習(xí)的熱情火焰，培養(yǎng)了敏銳的數(shù)學(xué)思維與強大的問題解決能力。</h3> <h3> 尤其值得關(guān)注的是科學(xué)實驗課。在這里，教師成功轉(zhuǎn)型，不再只是單純的知識傳授者，而是化身為啟迪思維的“孵化器”。在實驗過程中，教師不預(yù)設(shè)唯一答案，而是鼓勵學(xué)生在開放的探究環(huán)境中自由思考。孩子們能夠積極提出自己的假設(shè)、大膽進行驗證，在親自動手操作中感受科學(xué)的魅力。</h3> <p class="ql-block"> 在教育的廣袤天地里，每一場教研活動都仿若一場精彩絕倫的知識盛宴，更堪稱一次觸動心靈深處的洗禮。于這場智慧的盛大聚會中，我們盡情分享著各自彌足珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，深入探討著教育的真諦，全力激發(fā)著創(chuàng)新思維的璀璨火花。</p><p class="ql-block"> 展望前路，讓我們心手相牽、同力協(xié)契，在教育的漫漫征途上奮勇前行，攜手共譜應(yīng)縣教育的壯美華章，讓其在歲月的長河中熠熠生輝。</p>