<p class="ql-block"> 在湯池鎮(zhèn)中心學(xué)校的課堂里，一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)正悄然與數(shù)字時(shí)代的浪潮相擁。當(dāng)AI技術(shù)浸潤(rùn)校園，知識(shí)的傳遞不再局限于三尺講臺(tái)，而是化作智能算法中的點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮每個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)之路。四月二十五日，湯池鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)馭AI之翼，探教學(xué)新路徑的分享活動(dòng)。這次分享聚焦三位先鋒教師的探索足跡——他們以“智教”重構(gòu)課堂設(shè)計(jì)，用“慧學(xué)”激活學(xué)生潛能，在AI技術(shù)與鄉(xiāng)村教育的融合中開(kāi)墾出一片創(chuàng)新的沃土。這些扎根一線的教育智慧，正為湯池學(xué)子叩響通向未來(lái)的大門(mén)。 讓我們跟隨他們的故事，聆聽(tīng)技術(shù)賦能下的教育變革之聲，見(jiàn)證鄉(xiāng)村課堂如何借AI之力，讓教育更精準(zhǔn)、更有愛(ài)、更充滿無(wú)限可能。 </p> 李明旭老師AI教學(xué)實(shí)踐 <p class="ql-block"> 李明旭老師所使用豆包制作AI智能體，運(yùn)用希沃進(jìn)行手機(jī)傳屏。將豆包AI智能體嵌入教學(xué)流程，并結(jié)合希沃手機(jī)傳屏技術(shù)，可構(gòu)建“智能交互+實(shí)時(shí)投屏”的創(chuàng)新教學(xué)模式，顯著提升教學(xué)效率與學(xué)生參與度。通過(guò)豆包強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理與知識(shí)圖譜能力，教師可快速定制教學(xué)專(zhuān)用AI智能體。這種“智能交互+實(shí)時(shí)投屏”的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)了技術(shù)為教育賦能，讓課堂更智能、更高效、更具個(gè)性化。“技術(shù)不是替代教師，而是讓教育更懂孩子?！崩蠲餍窭蠋煹膶?shí)踐中，這種“智能在云端，互動(dòng)在指尖”的創(chuàng)新模式，正讓鄉(xiāng)村課堂煥發(fā)出精準(zhǔn)高效的智慧光芒。 </p> 李忠姝老師智慧課堂管理實(shí)踐 <p class="ql-block"> 當(dāng)李忠姝老師在電腦輕點(diǎn)“+5分”，教室前方的電子屏瞬間跳動(dòng)著更新各小組積分，——這充滿科技感的課堂管理場(chǎng)景，正是她借助DeepSeek搭建的智能積分系統(tǒng)創(chuàng)造的教育新生態(tài)。李老師通過(guò)可視化操作將小組合作規(guī)則“翻譯”成數(shù)字語(yǔ)言：她借助DeepSeek平臺(tái)上實(shí)施指令，構(gòu)建積分網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置“全員加分”“一鍵清零”“勛章獎(jiǎng)勵(lì)”等功能模塊，讓課堂管理從傳統(tǒng)的手寫(xiě)計(jì)分升級(jí)為云端實(shí)時(shí)交互。這套跨設(shè)備同步的系統(tǒng)，既可通過(guò)講臺(tái)電腦統(tǒng)覽全局，也能用手機(jī)隨時(shí)隨地點(diǎn)評(píng)，自動(dòng)保存的數(shù)據(jù)更讓教學(xué)評(píng)價(jià)擺脫紙質(zhì)記錄的桎梏?！凹夹g(shù)讓教育評(píng)價(jià)更透明、更有溫度?！痹谒膶?shí)踐中，積分系統(tǒng)不僅是競(jìng)爭(zhēng)排名的數(shù)字游戲，更成為激活團(tuán)隊(duì)凝聚力的“催化劑”——學(xué)生通過(guò)大屏實(shí)時(shí)感知集體榮譽(yù)的增減，在數(shù)據(jù)流動(dòng)中讀懂規(guī)則與協(xié)作的價(jià)值。當(dāng)AI技術(shù)褪去冰冷的外衣，化作課堂上一聲聲為小組喝彩的歡呼，鄉(xiāng)村教育的智慧化管理便有了最生動(dòng)的注腳。 </p> 閆老師少先隊(duì)AI主題班會(huì)實(shí)踐 <p class="ql-block"> 當(dāng)閆老師輕點(diǎn)屏幕，一份融合了紅領(lǐng)巾歷史動(dòng)畫(huà)、禮儀示范微課、互動(dòng)問(wèn)答游戲的AI班會(huì)課件徐徐展開(kāi)——這堂別開(kāi)生面的少先隊(duì)禮儀課，是她聯(lián)動(dòng)DeepSeek、Kimi、剪映三款A(yù)I工具打造的“智慧育人試驗(yàn)田”。 </p><p class="ql-block"> 首先通過(guò)DeepSeek生成少先隊(duì)知識(shí)腳本，AI不僅精準(zhǔn)提煉入隊(duì)誓詞內(nèi)涵，還將枯燥的禮儀條款轉(zhuǎn)化為“假如我是中隊(duì)旗手”等情境化討論題。接下來(lái)在Kimi中輸入關(guān)鍵詞，自動(dòng)生成星星火炬動(dòng)態(tài)PPT模板，智能匹配歷史圖片與少先隊(duì)歌時(shí)間軸。最后用剪映AI快速合成學(xué)生真人演示與虛擬場(chǎng)景，讓“系紅領(lǐng)巾”“行隊(duì)禮”等實(shí)操環(huán)節(jié)既有標(biāo)準(zhǔn)示范又有班級(jí)專(zhuān)屬特色?！凹夹g(shù)讓德育更鮮活、更入心?！遍Z老師的探索中，AI不僅是效率工具，更是連接紅色傳統(tǒng)與新世代少年的橋梁——當(dāng)孩子們?cè)贏I生成的“云游革命紀(jì)念館”全景視頻中仰望隊(duì)旗，當(dāng)互動(dòng)答題排行榜點(diǎn)燃爭(zhēng)奪“禮儀小標(biāo)兵”的熱情，傳統(tǒng)班會(huì)課正蛻變?yōu)槌两降木癯砷L(zhǎng)課堂。 </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)AI的星光灑進(jìn)湯池鎮(zhèn)中心學(xué)校的課堂，教育的邊界正在被技術(shù)的力量溫柔打破。三位教師的探索，不僅是工具的創(chuàng)新應(yīng)用，更是一場(chǎng)關(guān)于鄉(xiāng)村教育破繭成蝶的生動(dòng)實(shí)踐——從李明旭老師“智能交互+實(shí)時(shí)投屏”的靈動(dòng)課堂，到李忠姝老師“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)+團(tuán)隊(duì)激勵(lì)”的智慧管理，再到閆老師“紅色基因+AI創(chuàng)意”的德育煥新，我們清晰地看見(jiàn)：技術(shù)不是冰冷的代碼，而是教育的放大器；這些實(shí)踐背后，是教師從“知識(shí)傳授者”到“學(xué)習(xí)架構(gòu)師”的華麗轉(zhuǎn)身，是學(xué)生從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索的成長(zhǎng)躍遷，更是鄉(xiāng)村學(xué)校用科技跨越資源鴻溝的堅(jiān)定腳步。當(dāng)AI成為教育的合伙人，每一份課件都藏著因材施教的密碼，每一次積分都跳動(dòng)著成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的脈搏，每一段視頻都傳遞著立德樹(shù)人的溫度。此刻，湯池鎮(zhèn)中心學(xué)校的教室里，傳統(tǒng)黑板與智能屏幕正共同書(shū)寫(xiě)教育的未來(lái)方程式。我們相信，這些播撒在鄉(xiāng)土教育沃土中的AI火種，終將化作滿天星光——照亮更多鄉(xiāng)村孩子走向世界的路，在技術(shù)與人文的交響中綻放出更璀璨的光芒。 </p> —END— 一審一校：孫悅 二審二校：王濤 三審三校：郭明偉