<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>【云端聚慧 共研共進(jìn)】</u></b></p> <p class="ql-block"> 春深四月，研途正濃。為進(jìn)一步精準(zhǔn)把脈中考動態(tài)，高效推進(jìn)化學(xué)復(fù)習(xí)備考，我縣九年級化學(xué)教師于4月27日齊聚“云端”，以騰訊會議為媒介，開展第二次中考復(fù)課專題研討會。本次會議以“問題導(dǎo)向、策略賦能、人文育人”為主線，為中考沖刺階段的教學(xué)注入一劑“強(qiáng)心針”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>【精準(zhǔn)分析 明晰方向】</u></b></p> <p class="ql-block"> 教研員以一模質(zhì)量分析為切入點(diǎn)，直擊備考痛點(diǎn)。她指出一模卷面共性問題具體表現(xiàn)在“五個(gè)欠缺”：即解答問題專業(yè)性表述欠缺；化學(xué)用語規(guī)范性書寫欠缺；綜合應(yīng)用題審題技巧欠缺；有關(guān)方程式計(jì)算的訓(xùn)練欠缺；對于高頻考點(diǎn)的掌握欠缺。從復(fù)習(xí)課堂視導(dǎo)看，課堂存在“五重五輕”：“重講授輕互動”即講得多練得少；“重結(jié)論輕過程”即實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)流于形式；“重培優(yōu)輕轉(zhuǎn)困”即學(xué)困生“放養(yǎng)”現(xiàn)象嚴(yán)重；“重播種輕收獲”即過關(guān)檢查落的不實(shí)。“重選題輕設(shè)計(jì)”即梯度推進(jìn)和分層教學(xué)策略模糊。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 針對以上問題，教研員建議后期復(fù)課開啟“三階四策五環(huán)聯(lián)動”復(fù)習(xí)體系，堅(jiān)持復(fù)課三部曲“基礎(chǔ)夯實(shí)—專題突破—綜合模擬”為主導(dǎo)，采用專題重組—錯(cuò)題殲滅—素養(yǎng)拔高。配套分層作業(yè)、實(shí)驗(yàn)重構(gòu)、錯(cuò)題進(jìn)化、命題跟蹤四大策略，實(shí)現(xiàn)知識體系重構(gòu)環(huán)（錯(cuò)題即專題）、分層精準(zhǔn)教學(xué)環(huán)（按需選題訓(xùn)練）、熱點(diǎn)題型破壁環(huán)（新題賞析集訓(xùn)）、資源靶向供給環(huán)（優(yōu)質(zhì)資源分享）、學(xué)情反饋閉環(huán)環(huán)（練考批閱補(bǔ)漏）五環(huán)聯(lián)動復(fù)習(xí)態(tài)勢。尤其強(qiáng)調(diào)課堂務(wù)必讓學(xué)生動起來，“練”鑄技巧，“考”見成效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>【指南導(dǎo)航 高效備考】</u></b></p> <p class="ql-block"> 會議第二項(xiàng)議程即是《中考化學(xué)復(fù)習(xí)指南》使用方法解讀，教研員對上下兩冊46個(gè)考點(diǎn)編寫意圖進(jìn)行了說明，同時(shí)要求各位教師備課前反復(fù)研讀復(fù)習(xí)指南，按考點(diǎn)難度采用“星級標(biāo)注法”，以便課堂精準(zhǔn)定位高頻考點(diǎn)，并要求加大對十年真題的研究力度，掌握各個(gè)考點(diǎn)的考法慣向，課堂做到預(yù)設(shè)生成兩手抓。建議復(fù)習(xí)元素化合物知識時(shí)，以核心物質(zhì)為中心，用“思維導(dǎo)圖串聯(lián)”，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，采用“真題切片訓(xùn)練”，精選近十年真題，按題型、知識點(diǎn)分類突破。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>【攻堅(jiān)克難 三矛破局】</u></b></p> <p class="ql-block"> 最后教研員根據(jù)復(fù)習(xí)課的“三大矛盾”開出了“良方”。針對高頻考點(diǎn)講不透問題，建議啟用“三步透析法”：即動畫演示微觀反應(yīng)本質(zhì)，透析原理；歸納解題通式，解法范式化；設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題組，拓寬視野；對于學(xué)生分層難兼顧問題，建議“動態(tài)分組+彈性任務(wù)+課外指導(dǎo)”破壁；對于熱點(diǎn)題型更新快問題，建議“三線跟蹤機(jī)制”，教師 縱向研究近五年考題演變軌跡，橫向?qū)Ρ韧馐】季韯?chuàng)新題型，加上學(xué)科公眾號的關(guān)注，獲取最新資源，組編試題，即猜即練。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><u>【人文育人 潤物無聲】</u></b></p> <p class="ql-block"> 會議尾聲，教研員特別強(qiáng)調(diào)“順著人性教書”的教育理念，提倡用師生聯(lián)誼賽事、獎(jiǎng)狀貼滿墻舉措、趣味視頻引課等“情感驅(qū)動”法培養(yǎng)興趣；設(shè)置“每日小講師”等“成功體驗(yàn)”法激發(fā)斗志；針對焦慮學(xué)生開展“陪餐食療”和“心里按摩”活動等營造健康復(fù)課氛圍，提高復(fù)課成效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><u>【研以致遠(yuǎn) 聚力前行】</u></b></p> <p class="ql-block"> 此次研討會既是復(fù)習(xí)策略的“升級包”，更是教育情懷的“充電站”。望參會教師能夠認(rèn)真踐行‘三階四策五環(huán)聯(lián)動’體系，堅(jiān)持以智慧為舟，以人文為舵，讓復(fù)習(xí)有溫度、有深度、有效度！助力學(xué)子駛向化學(xué)殿堂的星辰大海！</p>