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以“四術(shù)”為帆，共赴教育新征程——臨潁一高教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)會(huì)紀(jì)實(shí)

臨潁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

<p class="ql-block ql-indent-1">在教育的長(zhǎng)河中，教師是引領(lǐng)學(xué)生破浪前行的燈塔，而教師的專業(yè)發(fā)展更是教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。4月27日，臨潁一高教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)迎來了一場(chǎng)意義非凡的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)特邀江西金太陽(yáng)教育研究院教科所的徐芝英老師擔(dān)任主講，為老師們帶來了一場(chǎng)關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的思想盛宴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐芝英老師以“百年變局”為切入點(diǎn)，拋出“教育是最基礎(chǔ)的國(guó)防”這一深刻觀點(diǎn)，瞬間吸引了在場(chǎng)所有教師的注意力。她旁征博引，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，生動(dòng)地闡述了教育在國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中不可替代的重要地位。徐老師強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)今時(shí)代，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是國(guó)家綜合實(shí)力的重要組成部分，關(guān)乎民族的未來與希望。而教師作為教育事業(yè)的基石，肩負(fù)著重大的使命與責(zé)任，其專業(yè)發(fā)展水平直接影響著教育質(zhì)量的高低，決定著學(xué)生未來的發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，徐芝英老師圍繞教師發(fā)展的“道術(shù)、技術(shù)、學(xué)術(shù)、仁術(shù)”四個(gè)維度，展開了深入淺出的講解。</p> “道術(shù)——以愛育愛，于荒原間種草籽” <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師強(qiáng)調(diào)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。<span style="font-size:18px;">教師要用真誠(chéng)的愛去關(guān)心、尊重每一位學(xué)生，理解他們的需求，包容他們的不足，以愛為紐帶，搭建與學(xué)生心靈溝通的橋梁，讓學(xué)生在愛的滋養(yǎng)中健康成長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">?</span>在這里，她引用習(xí)近平同志的一句話“教育應(yīng)觸及人的靈魂，使人的靈魂深處‘鬧革命’，使人更具有人性，獲得良知，明確人生的方向?！辈⑶椰F(xiàn)身說法，結(jié)合自身經(jīng)歷，深入淺出地講解，使得老師們興趣高漲，積極參與到整個(gè)培訓(xùn)過程中。</p> “技術(shù)——以生為本，于禁錮出覓桃源” <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師指出，在教育教學(xué)過程中，教師要始終以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。通過引入多樣化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，讓每一位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">徐老師以自身經(jīng)歷為生動(dòng)注腳，詮釋了學(xué)術(shù)在教育實(shí)踐中的創(chuàng)新應(yīng)用。她將女兒做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題借助 deepseek 求解，展現(xiàn)出突破常規(guī)、利用前沿技術(shù)解決教育實(shí)際問題的敏銳意識(shí)。而運(yùn)用 AI 制作課件這一舉措，更是彰顯了對(duì)教學(xué)呈現(xiàn)形式創(chuàng)新的大膽探索。這不僅為課堂注入了新活力，豐富了教學(xué)資源，也為教師群體在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)之路上提供了新的思路：在信息技術(shù)浪潮中，保持學(xué)習(xí)熱情，善用新興工具，推動(dòng)教學(xué)與學(xué)術(shù)的深度融合，不斷開拓教育新境界。</p> “學(xué)術(shù)——以踐為先，于荊棘處嗅薔薇 <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師著重強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)踴躍投身教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐的廣闊天地中敏銳捕捉問題，展開深入研究并有效解決問題，進(jìn)而將寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)精心提煉、升華為理論知識(shí)。她鼓勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)、深耕研究，以此穩(wěn)步提升學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與研究的良性互動(dòng)、相互促進(jìn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在此基礎(chǔ)上，徐老師提出教師成長(zhǎng)三部曲——“三格”培養(yǎng)。青苗期聚焦新進(jìn)教師“入格”培養(yǎng)，助其掌握教學(xué)基本規(guī)范與技能；青芽期側(cè)重青年教師“升格”培養(yǎng)，推動(dòng)他們突破創(chuàng)新，提升專業(yè)能力；青芒期關(guān)注骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)，促使其形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格并發(fā)揮引領(lǐng)作用。這三部曲為教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃出清晰路徑，助力教師在教學(xué)與學(xué)術(shù)之途穩(wěn)步邁進(jìn)、不斷成長(zhǎng)。</p> “仁術(shù)——以志為燈，于平凡處拾星光 <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師在培訓(xùn)中，以余茂春、黃之瀚背離祖國(guó)、損害民族大義的反面事例為鏡鑒，深刻闡釋“仁術(shù)”對(duì)于教育的重要意義。她言辭懇切地警示在場(chǎng)教師：教育絕非簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，更在于價(jià)值觀與精神品格的精心塑造。教師當(dāng)以高尚的道德情操為燈塔，以堅(jiān)定的理想信念為航標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的家國(guó)觀念，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、心懷家?guó)的時(shí)代棟梁，從而避免教育出現(xiàn)“失根”的遺憾，切實(shí)堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。</p><p class="ql-block ql-indent-1">徐老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)，教育的真諦在于塑造靈魂、培育英才。她鼓勵(lì)教師們要始終堅(jiān)守教育初心，將個(gè)人理想融入偉大的教育事業(yè)，以高尚的師德風(fēng)范和無私的奉獻(xiàn)精神，如春風(fēng)化雨般浸潤(rùn)學(xué)生心田。在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全方位促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為黨和國(guó)家培育出更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在整個(gè)講座過程中，徐芝英老師充分運(yùn)用案例分析、與老師們互動(dòng)交流等多種教學(xué)方式，結(jié)合大量生動(dòng)鮮活的實(shí)際教學(xué)案例，將抽象的理論知識(shí)變得通俗易懂。老師們積極參與討論，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)會(huì)，如同一盞明燈，為臨潁一高教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)的教師們指明了專業(yè)發(fā)展的方向。相信在“四術(shù)進(jìn)階”理念的引領(lǐng)下，老師們將不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的能力投身到教育教學(xué)工作中，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量，共同書寫臨潁一高教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)教育事業(yè)的新篇章！</p>