<p class="ql-block"> 當(dāng)古典詩(shī)文遇見(jiàn)現(xiàn)代教育創(chuàng)新，任澤區(qū)第三中學(xué)李舒慧老師以一堂別開(kāi)生面的《愛(ài)蓮說(shuō)》雙師課堂，帶學(xué)生穿越千年煙雨，在蓮的高潔品格中叩問(wèn)精神成長(zhǎng)，更以智慧教學(xué)點(diǎn)亮文化傳承的星火。</p> <p class="ql-block"> 大屏幕那端，李舒慧老師以動(dòng)態(tài)水墨畫(huà)演繹《愛(ài)蓮說(shuō)》意境；教室這頭，任澤區(qū)第五中學(xué)的學(xué)生默契互動(dòng)，讓文言文不再是紙上的冰冷符號(hào)。學(xué)生們目光灼灼，時(shí)而屏息凝神聆聽(tīng)講解，時(shí)而提筆疾書(shū)記錄感悟。"蓮的‘不蔓不枝’不僅是外形，更是周敦頤心中的君子風(fēng)骨。"李老師話音未落，已有學(xué)生輕撫課本喃喃復(fù)誦，眼神里躍動(dòng)著思索的光。</p> <p class="ql-block"> 從一池青蓮到滿園芳華，李舒慧老師的雙師課堂不僅是教學(xué)模式的創(chuàng)新，更是一場(chǎng)文化基因的傳承。當(dāng)經(jīng)典遇見(jiàn)匠心，當(dāng)科技賦能教育，我們看見(jiàn)：千年之前的君子風(fēng)骨，正在新時(shí)代少年的心田悄然生長(zhǎng)。</p>