<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4月28日下午，校園里洋溢著別樣的活力與新奇，一堂別開(kāi)生面的兒童繪畫(huà)心理課正在四年級(jí)459班熱烈進(jìn)行，授課者正是備受師生尊敬的楊遠(yuǎn)洲校長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，楊校長(zhǎng)親切地向孩子們介紹了繪畫(huà)心理課的獨(dú)特之處，鼓勵(lì)大家放松心情，大膽創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)“心里怎么想就怎么畫(huà)”，不必拘泥于繪畫(huà)技巧，讓手中的畫(huà)筆成為內(nèi)心想法的忠實(shí)記錄者。</p><p class="ql-block"> 這次繪畫(huà)課的主題是經(jīng)典的“房、樹(shù)、人”。孩子們認(rèn)真思考后，紛紛拿起畫(huà)筆，在畫(huà)紙上精心勾勒。有的孩子筆下的房屋溫馨明亮，大大的窗戶透著溫暖的光，也許這代表著他們對(duì)家庭溫暖的珍視；有的孩子畫(huà)出枝繁葉茂的大樹(shù)，樹(shù)上果實(shí)累累，說(shuō)不定是在表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)收獲的期待；還有的孩子把自己畫(huà)得笑容滿面，身邊圍繞著朋友，展示出他們內(nèi)心對(duì)友情和社交的渴望。</p><p class="ql-block"> 在孩子們專(zhuān)注繪畫(huà)時(shí)，楊校長(zhǎng)穿梭其間，輕聲與他們交流，不時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。畫(huà)作完成后，楊校長(zhǎng)邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)分享自己的作品，解釋畫(huà)中元素的含義。一個(gè)小男孩興奮地指著自己畫(huà)里的房子說(shuō)：“這是我的家，有一個(gè)很大的院子，我和爸爸媽媽在里面玩耍?！边€有個(gè)小女孩羞澀地介紹她畫(huà)中的樹(shù)，說(shuō)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒是她的小伙伴，每天都陪著她。</p><p class="ql-block"> 楊校長(zhǎng)對(duì)每一幅作品都進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和耐心的引導(dǎo)。她從專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)角度，解讀孩子們畫(huà)作背后隱藏的情緒和想法，讓大家更好地了解自己。通過(guò)這堂課，孩子們不僅體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了用一種新的方式表達(dá)內(nèi)心的情感，認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界。</p><p class="ql-block"> 這堂由楊校長(zhǎng)帶來(lái)的兒童繪畫(huà)心理課，為孩子們打開(kāi)了一扇通往內(nèi)心世界的窗戶，也讓學(xué)校師生對(duì)兒童心理健康教育有了新的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，助力孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。</p>