<p class="ql-block"> 為了提升教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂，我校于本周分別開展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)公開課。</p> <p class="ql-block"> 聽了谷老師的《田忌賽馬》公開課，收獲頗豐。在課堂上，老師采用了直觀演示法，借助簡(jiǎn)單的板書展示賽馬過(guò)程，讓抽象的內(nèi)容變得直觀易懂；小組合作探究環(huán)節(jié)組織有序，學(xué)生們積極參與討論，交流想法，課堂互動(dòng)性強(qiáng) 。</p><p class="ql-block"> 這堂《田忌賽馬》公開課突破了傳統(tǒng)寓言教學(xué)的“道德說(shuō)教”范式，以“策略思維”為線索串聯(lián)語(yǔ)言理解、邏輯推理與實(shí)踐應(yīng)用，展現(xiàn)了“小文本大格局”的教學(xué)設(shè)計(jì)智慧。</p> <p class="ql-block"> 聽了薛老師執(zhí)教的《手指》一課，其以獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)了豐子愷散文的趣味性與哲理性，既凸顯了語(yǔ)文要素的落實(shí)，也存在可優(yōu)化的空間。</p><p class="ql-block"> 教師精準(zhǔn)把握文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)表格梳理五根手指的外形、姿態(tài)、性格等描寫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)擬人化、對(duì)比等表達(dá)手法。在朗讀指導(dǎo)中，聚焦“大拇指身體短而胖，頭大而肥”“最肯吃苦”等關(guān)鍵語(yǔ)句，讓學(xué)生在品味語(yǔ)言中體會(huì)作者觀察的細(xì)致與表達(dá)的精妙，有效落實(shí)了本單元“體會(huì)文章語(yǔ)言的風(fēng)趣”的語(yǔ)文要素。</p><p class="ql-block"> 這堂《手指》公開課充分展現(xiàn)了教師對(duì)教材的深度解讀與創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，若能在思維拓展、朗讀指導(dǎo)與評(píng)價(jià)反饋上進(jìn)一步優(yōu)化，將更好地實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，助力學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的全面提升。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)肖老師講的《送元二使安西》在引導(dǎo)學(xué)生讀好這首詩(shī)的時(shí)候，沒(méi)有機(jī)械地讓學(xué)生枯燥乏味地讀，而是在引導(dǎo)體會(huì)詩(shī)人的情感過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生讀的欲望，在有滋有味的朗讀吟誦中，水到渠成地完成教學(xué)任務(wù)。她把這首古詩(shī)中情感最細(xì)膩的，描寫最感人的場(chǎng)面，生動(dòng)地再現(xiàn)在我們的眼前，讓我們的目光穿越時(shí)空的隧道，仿佛看到詩(shī)人送別友人時(shí)淚滿衣襟的樣子。</p> <p class="ql-block"> 付秦安老師講授的內(nèi)容是六年級(jí)數(shù)學(xué)《比和比例》的復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block"> 付老師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理比和比例的相關(guān)知識(shí)，深入理解比和比例的意義、性質(zhì)，明確比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)多樣化的練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用比和比例知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如化簡(jiǎn)比、求比值、解比例以及判斷正、反比例關(guān)系等。</p><p class="ql-block"> 付老師著重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流能力和歸納總結(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)高欣欣老師講的《江上漁者》本首詩(shī)的重點(diǎn)放在了“君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里”的理解上,本節(jié)課高老師有意識(shí)讓學(xué)生抓住“一葉舟”進(jìn)行感悟，如播放動(dòng)畫感受漁民的危險(xiǎn)和艱辛、讓學(xué)生有感情地讀等。</p> <p class="ql-block"> 田玉素老師講授的內(nèi)容是六年級(jí)數(shù)學(xué)《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》的復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block"> 田老師通過(guò)與學(xué)生的親切交流，自然引出本節(jié)課的主題——平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)。 借助多媒體課件，生動(dòng)展示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形和圓等我們小學(xué)階段學(xué)過(guò)的平面圖形。</p><p class="ql-block"> 田老師提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：什么是平面圖形的周長(zhǎng)？什么是平面圖形的面積？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指一指各個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的直觀理解。 并以問(wèn)答競(jìng)賽的形式，鼓勵(lì)學(xué)生快速說(shuō)出平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，面積公式及推導(dǎo)過(guò)程復(fù)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，并詳細(xì)回顧其面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。小組討論結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)匯報(bào)，利用圖形卡片、多媒體動(dòng)畫等進(jìn)行直觀演示。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，老師引導(dǎo)到位，學(xué)生配合融洽，從而很好的達(dá)到了本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 課后各科教師在辦公室進(jìn)行評(píng)課、交流。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧共享，共同進(jìn)步!</p> <p class="ql-block"> “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！北敬喂_課上，老師們呈現(xiàn)了各具特色的教學(xué)風(fēng)格，讓我們把這精彩的瞬間記錄下來(lái)，留作美好的回憶。</p>