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【園所動(dòng)態(tài)】童心躍動(dòng) 研培同行——2025年順昌縣西片區(qū)開(kāi)放活動(dòng)暨順昌縣實(shí)驗(yàn)幼兒園送培送教活動(dòng)

丫頭

<p class="ql-block ql-indent-1">為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》文件精神,進(jìn)一步推動(dòng)我縣深入落實(shí)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,2025年4月30日,順昌縣洋墩鄉(xiāng)中心幼兒園開(kāi)展西片區(qū)開(kāi)放活動(dòng)暨順昌縣實(shí)驗(yàn)幼兒園送培送教活動(dòng)。</p> 簽到入場(chǎng),開(kāi)啟交流 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)當(dāng)天上午 8:00,觀(guān)摩的教師們陸續(xù)抵達(dá)洋墩中心幼兒園,簽到過(guò)程中,教師們相互交流,分享著彼此的期待與興奮,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。</p> 活力早操 元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">伴隨著動(dòng)感十足的音樂(lè),孩子們?cè)獨(dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn),小小的身姿充滿(mǎn)著朝氣與活力,展現(xiàn)了健康、活潑、自信的風(fēng)采。</p> 釋放天性,感受活力 <p class="ql-block ql-indent-1">清晨的陽(yáng)光灑在校園,老師們滿(mǎn)懷期待地追尋著孩子們歡快的身影,觀(guān)摩晨間戶(hù)外自主游戲。豐富多樣的戶(hù)外材料吸引著孩子們自主選擇、勇敢探索。他們小小的身軀洋溢著奔放的熱情,跳躍著靈動(dòng)的活力,淋漓盡致地展現(xiàn)出健康、活潑、自信的精神風(fēng)貌,構(gòu)成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師們仔細(xì)觀(guān)察孩子們的活動(dòng)情況,從游戲的組織到器材的使用,從孩子們的參與度到教師的引導(dǎo)方式,每一個(gè)細(xì)節(jié)都引起了他們的關(guān)注。</p> 精彩課堂,領(lǐng)略風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">在大班體育活動(dòng)《小斗士》中,葉婷老師巧妙以墊子為核心器材,創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味與挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。孩子們化身勇敢小斗士,在一系列動(dòng)作中,提升身體協(xié)調(diào)性與平衡能力,鍛煉四肢力量與耐力。課堂融合游戲化設(shè)計(jì),激發(fā)幼兒參與熱情,讓他們?cè)跉g樂(lè)氛圍里盡情釋放活力,收獲運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康與快樂(lè),助力身心全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在大班體育活動(dòng)《翻滾的小車(chē)輪》中,黃建芳老師以趣味橫生的情境教學(xué)為核心,帶領(lǐng)幼兒解鎖直體側(cè)滾的運(yùn)動(dòng)技能。課程從情境導(dǎo)入開(kāi)啟熱身,隨后圍繞“小車(chē)輪”游戲,循序漸進(jìn)引導(dǎo)幼兒探索手腳爬行與直體側(cè)滾動(dòng)作。幼兒先自主嘗試穿越墊子路,經(jīng)教師示范調(diào)整掌握規(guī)范動(dòng)作,再通過(guò)“獨(dú)輪車(chē)”“雙輪車(chē)”“三輪車(chē)”等合作游戲,與同伴默契配合完成不同組合挑戰(zhàn)?;顒?dòng)將技能訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)協(xié)作深度融合,既鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,又讓他們?cè)诮巧缪菖c趣味比拼中感受合作游戲的魅力,實(shí)現(xiàn)體能與社交能力的同步提升 。</p> 優(yōu)質(zhì)送培???綻放精彩 <p class="ql-block ql-indent-1">順昌縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教教研員陳虹老師帶來(lái)的講座《洞察童行——圖解幼兒園運(yùn)動(dòng)中的觀(guān)察與分析》陳虹老師聚焦幼兒運(yùn)動(dòng)教育的核心難點(diǎn),通過(guò)生動(dòng)的圖解與實(shí)例,解析教師如何科學(xué)觀(guān)察幼兒在運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作發(fā)展、情緒狀態(tài)與社交行為。從肢體協(xié)調(diào)性的細(xì)微變化,到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的互動(dòng)模式,講座將系統(tǒng)梳理觀(guān)察要點(diǎn)與分析方法,幫助教師精準(zhǔn)捕捉幼兒運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)背后的發(fā)展需求,為個(gè)性化指導(dǎo)與課程設(shè)計(jì)提供專(zhuān)業(yè)支撐,讓運(yùn)動(dòng)成為幼兒全面發(fā)展的有力支點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">順昌縣實(shí)驗(yàn)幼兒園曾冬梅老師帶來(lái)的講座《鄉(xiāng)村幼兒園混齡班一日活動(dòng)的優(yōu)化策略初探》曾冬梅老師立足鄉(xiāng)村學(xué)前教育的獨(dú)特環(huán)境,結(jié)合混齡班的教育特點(diǎn),深入探討一日活動(dòng)的優(yōu)化路徑。講座將圍繞鄉(xiāng)村資源的挖掘與利用,分享如何打破年齡界限,設(shè)計(jì)融合生活、游戲與學(xué)習(xí)的跨齡互動(dòng)環(huán)節(jié)。從晨間接待到區(qū)域活動(dòng),從戶(hù)外探索到離園準(zhǔn)備,提出兼顧幼兒個(gè)體差異與群體成長(zhǎng)的實(shí)踐策略,為鄉(xiāng)村幼師打造高效、溫暖且富有生命力的混齡教育模式提供新思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">順昌縣實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)李芳老師帶來(lái)的講座</span>《釋放天性 賦能成長(zhǎng)——“安吉游戲精神”在幼兒園的思考與實(shí)踐》李芳老師以“安吉游戲精神”為核心,帶領(lǐng)教師重新審視幼兒教育的本質(zhì)。講座結(jié)合鮮活案例,解讀“放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童”的核心理念,探討如何通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、自主的游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與探索欲。從游戲場(chǎng)景的規(guī)劃設(shè)計(jì),到教師角色的轉(zhuǎn)變與支持策略,幫助教師理解游戲中的教育價(jià)值,實(shí)現(xiàn)從“高控”到“追隨”的思維突破,讓幼兒在自由游戲中釋放天性,獲得全面發(fā)展的無(wú)限可能。</p> 總結(jié)反饋 ?共同提升 <p class="ql-block ql-indent-1">順昌縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教教研員張麗萍老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),她鼓勵(lì)大家不僅要保持一顆勤于專(zhuān)研的心,更要不斷累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓每一次的探索都成為自身成長(zhǎng)的基石。本次開(kāi)放活動(dòng)早操與戶(hù)外環(huán)節(jié)有了很大的提升,希望鄉(xiāng)鎮(zhèn)園探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為幼兒提供更加科學(xué)、適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,我園的江園長(zhǎng)對(duì)今天來(lái)園觀(guān)摩的老師們表示感謝,對(duì)大家給出的建議進(jìn)行反思。同時(shí)也希望老師們通過(guò)今天的片區(qū)開(kāi)放活動(dòng)有所收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次西片區(qū)開(kāi)放活動(dòng),老師們一邊觀(guān)摩一邊交流,真正的促進(jìn)了片區(qū)幼兒園之間的互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同成長(zhǎng)、共同提升的目的。同時(shí)我園也將以此為契機(jī),進(jìn)一步細(xì)化常規(guī)管理,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,努力使我園各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編 輯:藍(lán)嬿琳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審初校:葉寶清</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審終校:江云蓮</p>