<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、“狼的尸體上爬滿了蒼蠅。蒼蠅吃動(dòng)物腐爛的尸體，還會(huì)在上面產(chǎn)卵。”讀到這里，你有什么感受？</span></p><p class="ql-block">學(xué)生1：蒼蠅吃腐爛的肉，它身上會(huì)帶有很多的病菌，所以它會(huì)傳播疾病。我們應(yīng)該消滅蒼蠅。</p><p class="ql-block">學(xué)生2：我覺得蒼蠅的食物很雜，它不光吃我們的食物，它還會(huì)吃腐爛的肉。我覺得蒼蠅很惡心。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、蒼蠅能吃掉狼腐爛的肉，你覺得蒼蠅是不是更厲害一些？</span></p><p class="ql-block">學(xué)生1：我覺得還是狼比較厲害。因?yàn)槔菚?huì)吃比它小的肉食性動(dòng)物，比如狐貍、野兔、山羊。</p><p class="ql-block">學(xué)生2：蒼蠅雖然能吃掉狼，但是它吃掉的是死亡的狼，所以并不是它很厲害。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：狼是群居的動(dòng)物，它們會(huì)一起捕獵動(dòng)物。所以它們有時(shí)會(huì)殺死比它們大得多的的大象、野牛。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大象、野牛身體比狼大的多，為什么會(huì)被狼吃掉呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生：因?yàn)樗鼈兪浅圆莸膭?dòng)物，所以會(huì)被吃肉的動(dòng)物狼、老虎等吃掉。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師：吃草的動(dòng)物叫草食性動(dòng)物，吃肉的動(dòng)物叫肉食性動(dòng)物。草食性動(dòng)物再大，也是肉食性動(dòng)物的食物。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3、假如沒有蒼蠅吃掉狼腐爛的尸體，會(huì)有什么樣的后果？</span></p><p class="ql-block">學(xué)生1：這些腐爛的尸體會(huì)散發(fā)臭味，污染環(huán)境。</p><p class="ql-block">教師：假如沒有蒼蠅吃掉這些腐爛的狼的尸體，那么它可能會(huì)引發(fā)大規(guī)模的傳染病。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)思辨問題讓孩子們明白：并不是大動(dòng)物只吃小動(dòng)物。小動(dòng)物也會(huì)吃比它大的動(dòng)物，也就是說食肉性的動(dòng)物會(huì)吃掉比它身體大得多的食草性動(dòng)物。狼會(huì)吃掉大象、野牛、野豬……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">同時(shí)也讓孩子們明白：再厲害的大動(dòng)物一旦死了，它也會(huì)被蒼蠅吃掉，它也會(huì)成為別人口中的食物。食物鏈?zhǔn)茄h(huán)的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蒼蠅吃掉狼腐爛的尸體，避免了傳染病大規(guī)模的爆發(fā)，其實(shí)它也是有利的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、圖是會(huì)說話的，仔細(xì)觀察畫面，它告訴了我們什么？</span></p><p class="ql-block">學(xué)生：蒼蠅被青蛙吃掉了。</p><p class="ql-block">學(xué)生2：青蛙捕食蒼蠅。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、青蛙吃蒼蠅，青蛙是益蟲嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生：蒼蠅是害蟲，青蛙吃害蟲，所以它就是益蟲。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3、青蛙除了吃蒼蠅，還會(huì)吃什么呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生1：我覺得青蛙還會(huì)吃田里的害蟲，因?yàn)樗翘镩g的警察。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生2：我覺得青蛙會(huì)吃蚊子。</span></p> <p class="ql-block">1、“青蛙產(chǎn)下很多卵，這些卵會(huì)孵化成小蝌蚪。”結(jié)合我們學(xué)過的課文想一想，青蛙會(huì)把卵產(chǎn)在哪里？卵細(xì)胞里為什么會(huì)有一個(gè)小黑點(diǎn)？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：我從課文《小蝌蚪找媽媽》就知道青蛙把卵產(chǎn)在了水里。</p><p class="ql-block">學(xué)生2：青蛙把卵產(chǎn)在了池塘里。</p><p class="ql-block">學(xué)生3：青蛙還會(huì)把卵產(chǎn)在河里。</p><p class="ql-block">學(xué)生4：我猜青蛙會(huì)把卵產(chǎn)在大海里。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：青蛙只生活在淡水里，比如小河、小溪、池塘，所以它不會(huì)把卵產(chǎn)在海里。</span></p><p class="ql-block">學(xué)生5：我猜細(xì)胞里的小黑點(diǎn)是它的腦袋吧。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：細(xì)胞里的小黑點(diǎn)是細(xì)胞核，它的遺傳物質(zhì)都在細(xì)胞核里。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、你還記得小蝌蚪變成青蛙需要哪幾個(gè)過程嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生：小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，接著尾巴變短了，最后變成青蛙。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3、青蛙有天敵嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生1：我從電視上看到人們吃牛蛙，所以我覺得人就是青蛙的天敵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生2：我從繪本故事《這樣的尾巴能做什么？》，知道蛇張開的嘴巴比它的腦袋大10倍，所以我猜蛇就是青蛙的天敵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生3：我覺得眼鏡蛇、五步蛇、蟒蛇，黑曼巴蛇、響尾蛇都是青蛙的天敵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生4：我覺得食人魚一定吃青蛙。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生5：青蛙的卵和小蝌蚪都會(huì)被魚吃掉。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：我們小時(shí)候村子里和路上蛇非常多。我們經(jīng)常用石頭砸死蛇，然后它吞吃掉的青蛙、蟾蜍和蚱蜢就會(huì)趁機(jī)爬出來(lái)。所以說蛇就是青蛙的天敵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設(shè)計(jì)意圖：把繪本故事和科學(xué)融合起來(lái)，讓孩子們懂得細(xì)胞里有細(xì)胞核，我們的遺傳物質(zhì)都在細(xì)胞核里，同時(shí)把繪本閱讀和課文進(jìn)行鏈接，讓孩子們借著這個(gè)故事回憶青蛙的成長(zhǎng)過程。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">再次利用繪本跨頁(yè)的特點(diǎn)，利用預(yù)測(cè)的策略讓孩子們猜測(cè)青蛙的天敵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">孩子們能借助電視中的畫面和讀過的書來(lái)進(jìn)行合理的猜測(cè)，讓人感到很欣慰。讀繪本不僅僅是讀繪本，它要和我們的生活進(jìn)行鏈接。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、魚吃青蛙的卵，就等于殺死了青蛙，魚是不是大壞蛋？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生1：我覺得魚是壞蛋，因?yàn)樗缘袅饲嗤?，青蛙就不能捉害蟲了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生2：我覺得魚不是壞蛋，因?yàn)轸~餓了它又打不過大的動(dòng)物，只能吃小的動(dòng)物。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：魚以大欺小，以強(qiáng)凌弱，你覺得這是對(duì)的嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)生3：我們的祖先是靠吃魚活下來(lái)的，人都不是壞蛋，那魚吃青蛙的卵，它也不是壞蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)生4：我覺得魚不是壞蛋，魚不吃飽了怎么會(huì)給人吃呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、你覺得魚的天敵是誰(shuí)呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生1：我覺得熊就愛吃魚，特別是北極熊。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生2：貓最愛吃魚，貓就是它的天敵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生3：鯊魚比小魚大，鯊魚就是小魚的天敵。因?yàn)榇篝~吃小魚，小魚吃蝦米。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生4：我覺得人是魚的最大天敵，因?yàn)槲覀內(nèi)藭?huì)吃各種各樣的魚。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設(shè)計(jì)意圖：借助思辨問題，“魚吃掉青蛙的卵，它是不是大壞蛋？”讓孩子們明白：事物不是非黑即白。魚吃掉青蛙的卵，這是食物鏈的一環(huán)，這并不能說明魚就是壞蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際思考，魚的天敵有哪些？沒想到孩子們說：“人就是魚的天敵，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惪偸窃诔贼~?！焙⒆觽円呀?jīng)知道了“食物鏈的最頂端就是人”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">任何學(xué)習(xí)，都是為了鏈接我們的生活，鏈接我們自己。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、你能讀懂這幅圖的意思嗎？</span></p><p class="ql-block">學(xué)生1：魚被鳥吃了。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、翠鳥吃掉魚，翠鳥是大壞蛋嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生2：我覺得翠鳥不是壞蛋，因?yàn)轸~就是它的食物，它是為了活著才吃掉它的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：如果魚不被翠鳥吃掉一些，那么魚就太多了，它們也會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒I死。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">水里的氧氣是有限的，如果魚太多，它們也會(huì)缺氧而死。所以翠鳥并不是壞蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)題讓孩子們明白：大自然任何事物都是相互制約、相互依存的。翠鳥就控制了魚的數(shù)量，避免它過度繁殖。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、圖是會(huì)說話的，作者在用這幅圖告訴我們什么？</span></p><p class="ql-block">學(xué)生1：翠鳥是從蛋里孵化出來(lái)的。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、“翠鳥產(chǎn)下蛋，翠鳥通常用嘴鑿出洞穴，然后把蛋產(chǎn)在里面?！边@些蛋在洞穴里面，又會(huì)被誰(shuí)給吃掉呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生2：我看見過蛇偷吃鳥蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生3：我通過電視知道其他鳥類也會(huì)偷吃鳥蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生4：我從書上知道刺猬會(huì)偷吃鳥蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生5：我從電視上看見過大猩猩和熊也會(huì)偷吃鳥蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們借助生活或者電視知道鳥蛋會(huì)成為其他的動(dòng)物或者鳥類的食物。鳥媽媽如果保護(hù)不好自己的蛋，就會(huì)失去自己的蛋寶寶。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、作者在用這幅圖告訴我們什么？</span></p><p class="ql-block">學(xué)生：刺猬吃掉鳥蛋。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、刺猬吃掉鳥蛋，刺猬是壞蛋嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生1：刺猬不但偷吃西瓜，它還偷吃鳥蛋，我覺得它就是一個(gè)壞蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生2：鳥蛋被刺猬吃了，鳥媽媽得多傷心呢，所以我覺得刺猬就是大壞蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生3：刺猬為了自己的活著就去吃鳥蛋，這就是壞蛋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師：你覺得鳥蛋能孵出鳥，它也是一個(gè)生命，每一個(gè)生命都值得被尊重，不應(yīng)該被其他動(dòng)物吃掉。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師：刺猬雖然偷吃鳥蛋，傷害了鳥類，它也吃田鼠。它也是保護(hù)莊稼的能手。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們學(xué)會(huì)辯證看問題，刺猬雖然傷害了鳥類，但是它同時(shí)吃掉田鼠，保護(hù)了莊稼，這也是它有力的一面。我們要學(xué)會(huì)辯證地看待問題。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、你看懂了這個(gè)畫面的意思了嗎？</span></p><p class="ql-block">學(xué)生：貓頭鷹給刺猬吃掉了。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、“貓頭鷹吞噬刺猬。很少有動(dòng)物能吞噬刺猬，但貓頭鷹不怕刺猬的刺，它能吐出消化不了的骨頭、毛、刺等食物殘?jiān)薄Ｘ堫^鷹有哪些天敵呢？</span></p><p class="ql-block">學(xué)生1：我覺得貓頭鷹會(huì)被更大的鳥類吃掉。比如老鷹、雕。</p><p class="ql-block">學(xué)生2：我覺得貓頭鷹會(huì)被大一些動(dòng)物，比如說狼、狐貍、老虎吃掉。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們知道任何事物都有天敵。因?yàn)槿魏问挛镏g都是相互制約的。</span></p> <p class="ql-block">1、貓頭鷹躺著了，作者用這幅圖告訴我們什么？</p><p class="ql-block">學(xué)生1：貓頭鷹也死了。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、貓頭鷹也死了，因?yàn)樗怖狭?。事物之間的循環(huán)是不是到這里就結(jié)束了？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)生2：我覺得沒有結(jié)束，它也會(huì)被蒼蠅吃的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)生3：我也覺得沒有結(jié)束，它可能會(huì)被老虎或者狼還有野狗吃掉。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們明白：大自然中的食物鏈有很多條，它總是循環(huán)往復(fù)的。</span></p> <p class="ql-block">用思維導(dǎo)圖。梳理15-32頁(yè)。</p>