<p class="ql-block"> 為深入踐行教育共富理念，充分發(fā)揮高級教師與骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)成長，落實新課標理念下的課堂教學(xué)改革，5月6日，攀枝花市第五小學(xué)開展了“示范引領(lǐng)展風(fēng)采，匠心傳承促成長”主題示范課活動。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與觀摩，共同聚焦高效課堂，感受教學(xué)魅力，以優(yōu)質(zhì)課堂實踐助力教育資源共享與教師隊伍的協(xié)同發(fā)展?；顒又校呒壗處煑顣岳?、鄧志宏、陽芳菊，骨干教師徐喬四位老師分別呈現(xiàn)了風(fēng)格迥異、精彩紛呈的示范課。</p> <p class="ql-block"> 楊曉黎老師執(zhí)教《認識年、月、日》，以生活中常見的日歷、年歷為切入點，通過“觀察對比—自主發(fā)現(xiàn)—實踐應(yīng)用”的教學(xué)路徑，引導(dǎo)學(xué)生在探索中理解年、月、日的關(guān)系。她巧妙設(shè)計“大月小月口訣創(chuàng)編”等趣味活動，讓抽象的時間概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗深度融合，課堂充滿靈動與活力。</p> <p class="ql-block"> 鄧志宏老師執(zhí)教的《小數(shù)的初步認識》則立足學(xué)生認知起點，從“價格標簽”“身高測量”等真實情境出發(fā)，通過“元、角、分”“米、分米、厘米”的單位換算，幫助學(xué)生建立小數(shù)與生活的聯(lián)系。他注重思維引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用“說一說、畫一畫、算一算”的方式表達對小數(shù)的理解，在層層遞進的問題中培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師徐喬、高級教師陽芳菊老師的課堂同樣亮點紛呈。徐老師在教學(xué)中融入情境化任務(wù)，通過小組合作、探究實驗等方式激發(fā)學(xué)生的主動性；陽老師則以細膩的課堂把控能力，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過精準的提問與及時的反饋，讓課堂成為師生思維碰撞的舞臺。四堂課均緊扣學(xué)科本質(zhì)，彰顯了教師扎實的教學(xué)功底與對新課標的深度解讀。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研組長張兵老師指出四位老師的課堂均體現(xiàn)了“以學(xué)為中心”的理念，為青年教師提供了可借鑒的教學(xué)范式。張兵老師強調(diào)：“示范課的意義不僅在于展示，更在于引發(fā)思考。我們要從課堂細節(jié)中提煉教學(xué)策略?！睍?、校長羅登武老師在總結(jié)評課時指出：“教師的成長離不開課堂實踐與反思。希望全體數(shù)學(xué)教師以此次活動為契機，將觀摩所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，在新課標背景下不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂效率?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 此次示范課活動，既是一次教學(xué)技藝的展示，更是一次思想的碰撞與經(jīng)驗的傳承。高級教師與骨干教師以課堂為載體，傳遞了先進的教學(xué)理念與豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為青年教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺。攀枝花市第五小學(xué)始終重視教師隊伍建設(shè)，未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕課堂，以示范引領(lǐng)推動教學(xué)改革，讓匠心在教育傳承中熠熠生輝，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師、成就更多精彩課堂奠定堅實基礎(chǔ)。</p>