<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹學習《中華人民共和國學前教育法》《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，促進幼兒園和小學科學銜接，全面做好入學準備和入學適應教育，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園向小學生活的過渡，5月7日，燕山路小學幼教集團在中通名仕幼兒園組織“學前有法 善育有規(guī)”主題背景下的“幼小銜接之學習準備”專題研討交流活動，交流幼小銜接工作的實踐思路和推進舉措。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參加本次活動的人員有燕山路小學一年級年級組長、語文、數學備課組組長，集團園所園長、大班組專任教師、家長代表。</p> 如約而至 ?迎接美好 <p class="ql-block ql-indent-1">教育是一場美麗的邂逅，它不僅見證著愛的成長，也寄托著家長的期望。集團園的老師們、家長們如約而至，有序地進行簽到，在輕松愉悅的氛圍中，開啟了學習之旅……</p> 幼小銜接成長記 <p class="ql-block ql-indent-1">活動開始，大班組的老師、小學老師和家長們作為 “觀察者” 進入幼兒游戲現(xiàn)場，分析班級的環(huán)境、傾聽幼兒的心聲、觀察師幼互動、與游戲中的幼兒近距離交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流活動開始前，方暢園長以暖陽般的問候，迎接家長、老師們的到來，并介紹了本次活動目的和流程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動分為現(xiàn)場觀摩、圍繞“幼小銜接之學習準備”案例分享、主題教研沙龍研討（結合觀摩現(xiàn)場及班級活動開展情況交流家園校如何幫助幼兒做好學習準備）、微講座《守護童年 法助成長》。</p> 科學銜接護童心 <p class="ql-block ql-indent-1">黃浦江路幼兒園解小濤老師在《你好呀！小學生》案例中，帶領孩子們以“參觀小學”等系列活動開啟幼小銜接之旅。孩子們帶著好奇與疑問走進小學，親身感知校園環(huán)境、作息時間、課堂紀律等多方面的差異。解老師還精心創(chuàng)設簽到區(qū)、書寫區(qū)，組織十分鐘管理等活動，助力孩子們提前適應小學節(jié)奏，自信迎接新的成長階段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">燕山路小學幼兒園王慧敏老師以“奇妙的石頭世界”主題活動開展為例，交流利用自然資源開展活動的案例《點石成趣，銜接有“方”》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從一顆石頭出發(fā)，引發(fā)孩子在尋石，察石、玩石……過程中，以游戲的形式，通過親近自然、實際操作、親身體驗等方式探索學習，促幼兒五大領域獲得發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中通名仕幼兒園沈培培老師分享案例《“幼”有準備，“銜”之有略》，孩子們以認識時鐘，感受時間的意義，通過一分鐘的挑戰(zhàn)，提高自我管理能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過一本關于時間的繪本，孩子們發(fā)起了一系列的討論，教師發(fā)現(xiàn)孩子興趣，提供材料支持，從平面到立體，滿足了孩子們不同的需求和學習。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在“時間”系列活動開展的過程中,幼兒能圍繞時間提出疑問、積極對話、快樂分享、親身體驗等支持幼兒珍惜時間，提高做事效率，從而為進入小學做好準備。</p> 心得分享 <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩活動后，張譽文園長組織老師和家長們圍繞觀摩、班級活動開展、家庭活動中幼兒在專注力、任務意識和學習準備方面的活動情況展開對話交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩教師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們覺得各班級教師為孩子做的環(huán)境準備、材料支持、前書寫準備以及習慣培養(yǎng)等方面給大家留下了深刻的印象，孩子們能夠有條不紊的按照自己的計劃進行活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">觀摩家長：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">家長們看到孩子們能夠獨自完成自己的游戲計劃，與同伴合作，遇到問題時與同伴商量，共同解決，老師們的肯定和表揚更是讓孩子自信心滿滿。回想起在家只是發(fā)布指令，讓孩子自己完成，家長表示幼小銜接不僅僅是學校的事情，更是少不了家長的陪伴，兩者皆不可拋。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">各班教師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，從小的事情做起，從整理物品做起，要多關注孩子們的身心變化，和家長們多溝通，達到家園共育，共同促進孩子們的成長。</p> 自由交流 <p class="ql-block ql-indent-1">家長通過自身的案例：孩子在家做事拖拉，發(fā)出的指令不能夠立馬去做，這樣的情況該如何去解決？</p><p class="ql-block ql-indent-1">小學老師憑借豐富的教育經驗從什么是幼小銜接、幼兒園與小學的差異、幼兒園如何做好銜接、家長配合的事項等四個方面為家長們全面解析了幼小銜接的重要性，幼小銜接不僅是孩子學習環(huán)境的轉變，更是孩子心理、行為及學習習慣等多方面的重要過渡，為家長們提供了寶貴的指導，幫助他們更好地理解和支持孩子的成長。</p> 法護童年 ?點亮成長 <p class="ql-block ql-indent-1">燕山路小學幼教集團郝園長為大家開展微講座《守護童年 法助成長》，她從法規(guī)背景解讀、學前兒童、保育教育、游戲與學習、家園共育方面專題交流，主要包括以下幾點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.了解教育法的出臺與意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.堅持兒童為本，保障兒童權益。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.規(guī)范保教活動，提高保教質量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.以游戲為核心，促進兒童發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.家長盡責，家園攜手促發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郝園長重點強調整體教育方向、幼兒身心發(fā)展規(guī)律、特殊兒童保障、幼兒安全保護與健康教育、幼兒園保教、家庭育兒指導等方面內容，以及家園合作的重要性。讓我們共同攜手為幼兒創(chuàng)造良好成長環(huán)境，讓家園合作成為推動學前教育發(fā)展的強大合力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教育不是一個人的舞臺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是老師和家長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">站在一起步調一致，共育花開</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一份溫暖的教育</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是從相遇開始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這份美好的相遇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">關乎孩子、關乎家長、關乎彼此之間</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共同的教育夢想</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">踏著成長的腳步</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們一起共赴幼小銜接之約。</p> <p class="ql-block">撰稿：張穎、陳方</p><p class="ql-block">審核：園長室</p>