<p class="ql-block"> 2025 年 4 月 30 日上午，微風(fēng)輕拂，文坊中心學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師，共同觀看“小學(xué)數(shù)學(xué)新課程關(guān)鍵問題解決實(shí)踐案例解讀”。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)以“小學(xué)數(shù)學(xué)新課程關(guān)鍵問題解決實(shí)踐案例解讀”為主題，錨定新課標(biāo)實(shí)施過程中的五大關(guān)鍵話題：</p><p class="ql-block"> 話題一：制定指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo) </p><p class="ql-block"> 話題二：教學(xué)中凸顯核心概念一致性理解的關(guān)鍵課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) </p><p class="ql-block"> 話題三： “教—學(xué)—評”一體化的理解與實(shí)施 </p><p class="ql-block"> 話題四：用好新教材，關(guān)注“幼小銜接” </p><p class="ql-block"> 話題五：發(fā)揮數(shù)學(xué)課程育人價(jià)值的課堂體現(xiàn)</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)聚焦新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心議題，特邀宋顯慶、呂英、劉克群、史翠翠四位專家組成“學(xué)術(shù)天團(tuán)”，通過理論引領(lǐng)與課例剖析相結(jié)合的方式，為小學(xué)數(shù)學(xué)教師呈現(xiàn)了一場高規(guī)格、深內(nèi)涵的學(xué)術(shù)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 專家團(tuán)隊(duì)以真實(shí)課例為載體，深度解讀如何將抽象的核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)行為。剖析如何通過結(jié)構(gòu)化任務(wù)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生貫通“數(shù)概念”的一致性；教學(xué)案例，生動(dòng)詮釋“以評促學(xué)”的課堂評價(jià)策略，教師們直呼“接地氣、可復(fù)制”。</p> <p class="ql-block"> 直播結(jié)束，思考的心卻沒有結(jié)束，老師們紛紛提出感慨：</p><p class="ql-block"> “宋顯慶教授關(guān)于‘教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)雙向?qū)印目蚣茏屛一砣婚_朗，以往寫目標(biāo)總感覺空泛，現(xiàn)在終于有了‘抓手’！”</p><p class="ql-block"> “劉克群老師分享的銜接案例太實(shí)用了，特別是‘?dāng)?shù)學(xué)游戲化’的設(shè)計(jì)思路，讓我對教學(xué)充滿新靈感?！?</p><p class="ql-block"> “從生活情境導(dǎo)入到思維進(jìn)階任務(wù)，再到文化浸潤的課堂總結(jié)，真正讓數(shù)學(xué)育人‘看得見、摸得著’?！?lt;/p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(52, 54, 67);"> 本次活動(dòng)獲參訓(xùn)教師高度評價(jià)，被譽(yù)為“一場既有理論高度又具實(shí)踐溫度的研修”。專家團(tuán)隊(duì)用一線教師聽得懂的語言，講透了課改深水區(qū)的真問題，尤其是“課例+解讀”的雙軌模式，既呈現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課堂的樣態(tài)，又揭示了設(shè)計(jì)背后的邏輯，實(shí)現(xiàn)了“授人以魚”與“授人以漁”的完美結(jié)合。 </span></p> <p class="ql-block"> 這場云端教研盛會(huì)，不僅為江西省小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了破解課改難題的“金鑰匙”，更彰顯了教研團(tuán)隊(duì)“頂天立地”的專業(yè)精神——既扎根課堂實(shí)踐，又引領(lǐng)改革方向。相信在專家引領(lǐng)與教師踐行的雙向奔赴中，小學(xué)數(shù)學(xué)教育必將邁向“素養(yǎng)育人”的新境界！</p>