<p class="ql-block"> 五月的儋州，椰風(fēng)輕拂，萬物欣欣向榮。在這個充滿生機(jī)的時節(jié)，近百名懷揣著對小學(xué)英語教育無限熱愛與探索精神的骨干教師，從全市各校匯聚于美麗的儋耳實(shí)驗(yàn)學(xué)校。他們齊聚一堂，共同開啟了一場以“構(gòu)筑理想課堂”為主題的新教育實(shí)驗(yàn)研修活動。</p> <p class="ql-block"> 8日清晨，陽光灑滿校園，活動如約而至。來自八一糖廠小學(xué)的林美媛老師，以優(yōu)雅的姿態(tài)擔(dān)任上午活動的主持，為這場教育盛宴拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動聚焦于小學(xué)英語“教學(xué)評一體化”背景下的大單元逆向設(shè)計(jì)。開班儀式上，嘉賓云集，包括培訓(xùn)專家徐未芳老師、新教育專班伍丹妮老師、儋州市小學(xué)英語教研員任世春老師，以及儋耳實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研室主任席麗華老師，他們共同見證這一重要時刻。</p> <p class="ql-block"> 徐未芳老師，一位在教育領(lǐng)域熠熠生輝的大學(xué)英語教師，擁有山西師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（英語）碩士學(xué)位，曾榮獲山西省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員等多項(xiàng)榮譽(yù)。她不僅在省級優(yōu)質(zhì)課中拔得頭籌，更在全國級優(yōu)質(zhì)課中榮獲二等獎，是新教育讀書會英語社群的負(fù)責(zé)人，也是新網(wǎng)師公益行專家?guī)斐蓡T，以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的才能，為此次活動注入了強(qiáng)大的專業(yè)力量。</p> <p class="ql-block"> 任世春教研員在開班儀式上致辭，她強(qiáng)調(diào)教師在培訓(xùn)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注三個方面：逆向設(shè)計(jì)思維的重構(gòu)、多元課型的融合實(shí)踐，以及立體化研究生態(tài)的構(gòu)建。她寄語參訓(xùn)教師，希望他們以空杯心態(tài)深度參與，成為持續(xù)生長的教育火種。她用“堅(jiān)守與突破、融合與創(chuàng)新、共享與輻射”三個關(guān)鍵詞，激勵大家共同前行。</p> <p class="ql-block"> 按照活動安排，各個環(huán)節(jié)井然有序地展開。徐老師精心設(shè)計(jì)的研修方式，涵蓋自主備課、小組研課、說課辯課、課堂實(shí)踐以及專家引領(lǐng)的完整閉環(huán)研究模式。通過盲盒抽簽和小組加分機(jī)制，鼓勵參訓(xùn)教師積極參與，將日常教學(xué)中的困惑轉(zhuǎn)化為研究素材，共同分享與探討。</p> <p class="ql-block"> 今日研討的課題為人教PEP五下Unit 4 B Let's try & Let's talk部分。徐老師指出，備課時需首先明確教學(xué)目標(biāo)，思考為達(dá)成目標(biāo)所需的任務(wù)，以及學(xué)生需掌握的知識與技能，引導(dǎo)教師們深入思考教學(xué)的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 參訓(xùn)教師以小組為單位，展開熱烈的備課討論，共同研討單元六要素，精心撰寫教學(xué)目標(biāo)、核心任務(wù)與教學(xué)活動，力求每一環(huán)節(jié)都精準(zhǔn)到位。</p> <p class="ql-block"> 來自儋州市八一糖廠小學(xué)的陳進(jìn)娜老師和那大第二小學(xué)的周文莉老師，以精彩的現(xiàn)場說課，展示了他們的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考。</p> <p class="ql-block"> 各小組代表踴躍發(fā)言，針對兩位老師的說課內(nèi)容進(jìn)行評課，提出各自的見解與困惑，并與徐老師展開深入對話交流，碰撞出智慧的火花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課堂是教育變革的主陣地，也是教師成長的試驗(yàn)田，更是學(xué)生逐夢的起航港。那大鎮(zhèn)洛基小學(xué)的許清熙老師主動請纓，進(jìn)行現(xiàn)場授課，以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和高超的教學(xué)素養(yǎng)，贏得了在場教師的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 課后，現(xiàn)場教師積極進(jìn)行評課交流。教師代表們紛紛發(fā)言，贊揚(yáng)許老師的授課方式與學(xué)生互動出色，其語言表達(dá)能力和教學(xué)能力令人贊嘆。許老師注重引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)，精心設(shè)計(jì)任務(wù)單和腳手架，有效提升了教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 上午的研修活動，是一場理念與行動的深度交融。在互動中明確方向，在追問中明晰路徑，每一份思考都為理想課堂的藍(lán)圖添上了濃墨重彩的一筆。</p> <p class="ql-block"> 下午三點(diǎn)，精彩繼續(xù)。下午的活動由東成鎮(zhèn)中心學(xué)校的曾艷老師擔(dān)任主持，她以優(yōu)雅的姿態(tài)引領(lǐng)大家進(jìn)入新的研修篇章。</p> <p class="ql-block"> 徐老師以其獨(dú)特的課堂教學(xué)，展示了“同課異構(gòu)”的匠心碰撞。同一課題，別樣的設(shè)計(jì)，讓聽課教師們見證了教育的無限可能。</p> <p class="ql-block"> 在專家老師的詩意課堂上，孩子們化身“小小探索家”，眼眸閃亮、思緒飛揚(yáng)?！癢hen is your birthday?”“What will your mother do for you?”“What will you do on your mother's birthday?”老師輕柔的提問如春風(fēng)拂過，一只只小手如林間新芽般高高舉起。“Make a card！”“Sing a song！”“Say ‘I love you’ ！” 純真的答案里，藏著比語法更動人的情感邏輯。</p><p class="ql-block"> 這堂課，是語言的學(xué)習(xí)，更是愛的教育——徐老師以“生日”為舟，載著孩子們穿越語言的海洋，抵達(dá)文化理解與情感表達(dá)的彼岸。當(dāng)知識與心靈同頻共振，理想課堂的模樣，便在此刻清晰可見。</p> <p class="ql-block"> 徐老師的課堂引發(fā)了聽課教師們的熱烈討論，大家各抒己見，分享自己的感悟與困惑。</p><p class="ql-block"> “感謝徐老師的精彩課堂，完全不同于我們平時的課堂教學(xué)。您是如何做到帶領(lǐng)孩子們在那么短的時間內(nèi)完成對教材文本的學(xué)習(xí)理解，從而進(jìn)入到運(yùn)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新的環(huán)節(jié)呢？是否需要設(shè)計(jì)課后作業(yè)鞏固教材文本知識呢？”</p><p class="ql-block"> “本人在聽說課中會先出示問題讓學(xué)生預(yù)測，再進(jìn)行視聽、回答并核對答案，但在徐老師的逆向課程設(shè)計(jì)中是先讓學(xué)生視聽，再拋出多個問題讓學(xué)生逐一回答，那么在日常教學(xué)中應(yīng)如何做才能讓學(xué)生未知需要解決哪些問題，而在視聽相關(guān)材料后就能直接回答出教師所提出的問題呢？”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 舉手、追問、筆記翻飛，從教學(xué)策略到課堂細(xì)節(jié)，問題如浪花層層涌來。徐老師躬身傾聽，以理論為錨、以案例為帆，既有高屋建瓴的方向指引，又含“接地氣”的實(shí)操妙招。</p> <p class="ql-block"> 隨后的專題講座《素養(yǎng)導(dǎo)向下的“教學(xué)評一體化”與小學(xué)英語教學(xué)探討》，更將研修推向新的高度。徐老師圍繞學(xué)科育人的重要性展開，強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)守住教師的職責(zé)，并對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入理解。其次，強(qiáng)調(diào)了課程思維的重要性，并提出了教學(xué)一致性和教學(xué)一體化的理念。再次，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評價和課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性。最后，還探討了教學(xué)設(shè)計(jì)的流程和方法，強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)單的重要性，并指出了學(xué)生目標(biāo)定位的關(guān)鍵性。</p> <p class="ql-block"> “意猶未盡，恰是最好的序章”——帶著未解的思考、蓄滿啟發(fā)的能量，儋州的教師們正以更熾熱的期待，等候明日研修的思維盛宴。愿我們在接下來的時光里，共享智慧，共話成長，于思維的激蕩中遇見更美的教育風(fēng)景。</p>