——思源學(xué)校七年級生物繪圖展 <p class="ql-block"> 為了激發(fā)七年級學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生物現(xiàn)象、探索生物奧秘的熱情，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺，營造積極向上的校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活。</p><p class="ql-block"> 按照學(xué)校教研中心和理化生教研組會議相關(guān)要求，我們七年級生物組五人經(jīng)過商討，迅速確定了“生物學(xué)科特色活動”主題——七年級生物知識繪圖大比拼，并制定了切實(shí)可行的活動方案。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過學(xué)生為期半個月的精心準(zhǔn)備，5月8日，我們生物組全體老師將各班收交上來的100余幅優(yōu)秀作品進(jìn)行精心編排，張貼展出。 </p><p class="ql-block"> 大家齊心協(xié)力，通力合作，各司其職。楊天亮、師雪芳老師精心挑選作品;閆學(xué)琦老師負(fù)責(zé)排版;費(fèi)小寧、藺繼鋒老師負(fù)責(zé)張貼。</p> <p class="ql-block"> 再來幾張?zhí)貙憽?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次生物知識繪圖展涵蓋知識面全，內(nèi)容豐富多彩，主要包括以下幾類內(nèi)容: </p><p class="ql-block"> 一、生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：如植物細(xì)胞、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。</p><p class="ql-block"> 二、生物器官與組織：人體器官、植物根莖葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。</p><p class="ql-block"> 三、生物個體形態(tài)：各種動植物的形態(tài)特征。</p><p class="ql-block"> 四、生態(tài)系統(tǒng)：如森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成與關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 五、生物進(jìn)化與多樣性：不同生物的進(jìn)化歷程、生物多樣性的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 走，接下來就讓我們一起走進(jìn)豐富多彩的生物畫卷。大家一起來欣賞——</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀作品一經(jīng)展出，立刻就吸引了很多師生前來參觀，生物學(xué)科的趣味性與魅力得到廣泛傳播?；顒舆€帶動了班級內(nèi)的討論與合作，形成了積極探索生物奧秘的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 本次生物繪圖作品共評選出一等獎30名，二等獎40名，優(yōu)秀獎10名。</p> <p class="ql-block"> 本次生物繪圖比賽的成功舉辦，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，也為生物學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。未來，我們將持續(xù)優(yōu)化活動方案，開展更多形式豐富、寓教于樂的學(xué)科活動，助力學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">【鳴謝】</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在此特別感謝七年級生物組楊天亮、閆學(xué)琦、師雪芳、費(fèi)小寧幾位老師的通力合作和辛勤付出。特別要感謝楊天亮、閆學(xué)琦、師雪芳三位老師，他們雖然年近六旬，即將退休，但是他們至始至終都能堅持參與活動，身體力行，任勞任怨。特別是閆老師，從版面設(shè)計，版頭題字，到獎狀書寫都全程參與，著實(shí)令人感動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 編輯:藺繼鋒</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 圖片:七年級全體生物老師</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 審核:劉冬 冀轉(zhuǎn)過</span></p>