<p class="ql-block"> 2024 年秋季，部編版語文教材將 “綜合性學(xué)習(xí)” 改版為 “主題學(xué)習(xí)活動”。這一革新強調(diào)學(xué)習(xí)與生活實踐深度融合，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際生活問題中運用知識，培養(yǎng)實踐能力，以更好適應(yīng)未來社會發(fā)展。此次變革，彰顯了對學(xué)生綜合素質(zhì)提出了更高要求。</p><p class="ql-block"> 此前，我已帶領(lǐng)學(xué)生開展過三次主題學(xué)習(xí)活動。這一次，我決定放手讓學(xué)生自主策劃并主持活動，給予他們?nèi)了闹艿幕I備時間。在活動籌備過程中，考慮到部分學(xué)生家中沒有電腦，且校園禁止攜帶手機，為保障活動順利開展，我向?qū)W生提供了內(nèi)容詳實的資料型 PPT，供他們根據(jù)活動設(shè)計靈活修改。</p> <p class="ql-block"> 5 月 9 日清晨，七年級（9）班的語文課堂上，張鈺琪、羅雨涵兩位同學(xué)自信登場，主持 “孝親敬老 傳承家風(fēng)” 主題學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"> 活動以一段精心制作的視頻拉開帷幕，視頻圍繞 “母親” 稱謂的演變展開，生動展現(xiàn)了親情文化的傳承脈絡(luò)。視頻播放結(jié)束后，趙佳偉同學(xué)對內(nèi)容進行了精準提煉與總結(jié)。</p> <p class="ql-block">活動一：重溫溫情瞬間 ——“記憶分享會”</p><p class="ql-block"> 黃子萱同學(xué)代表小組，聲情并茂地講述了 “扇枕溫衾”“陸績懷橘” 等經(jīng)典孝親敬老故事；</p> <p class="ql-block"> 閆欣怡與張鈺琪默契配合，通過圖文并茂的展示，為同學(xué)們呈現(xiàn)了關(guān)于 “孝親敬老” 的名言、典故、古詩及成語，并在講解過程中與臺下同學(xué)積極互動。</p> <p class="ql-block"> 劉奕陽同學(xué)主動補充《誡子書》相關(guān)內(nèi)容，進一步豐富了分享內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 顏淑涵和鄧慧歆同學(xué)則以精美的手抄報為載體，分享了小組精心整理的名言與故事。</p> <p class="ql-block"> 在 “成長中父母長輩令人感動的事” 分享環(huán)節(jié)，黃子萱回憶起母親給予的溫暖瞬間，吳昊遠分享了媽媽精心準備飯菜的感人時刻。</p> <p class="ql-block"> 分享結(jié)束后，主持人引導(dǎo)同學(xué)們深入理解 “孝” 的內(nèi)涵，通過對比古代與現(xiàn)代 “孝” 的異同，著重闡釋了現(xiàn)代 “孝” 的核心要義：物質(zhì)保障是基礎(chǔ)，需確保父母生活無憂；精神關(guān)愛是關(guān)鍵，應(yīng)常伴父母、加強溝通；尊重理解是核心，要以平等姿態(tài)對待父母，尊重他們的想法與選擇。</p> <p class="ql-block">活動二：解讀家族傳承 ——“記憶研討堂”</p><p class="ql-block"> 楊瑞渲與何思辰同學(xué)合作，帶領(lǐng)大家研讀古人關(guān)于 “孝” 的論述，并從漢字字源角度深入解讀 “孝” 的文化內(nèi)涵；</p> <p class="ql-block"> 羅雨涵和皮康樂同學(xué)則分享了諸多經(jīng)典孝親名言，引發(fā)同學(xué)們的思考。</p> <p class="ql-block">活動三：延續(xù)家族精神 ——“記憶傳承站”</p><p class="ql-block"> 王怡萱與趙佳偉介紹了古代名人的家風(fēng)家訓(xùn)，并簡要闡述了現(xiàn)代家風(fēng)文化；</p> <p class="ql-block"> 李欣妍和張梓萌、楊欣怡與馬宇辰等同學(xué)，也分別展示了小組搜集的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，從不同角度展現(xiàn)了家風(fēng)傳承的重要意義。</p> <p class="ql-block"> 可能是受前幾次的名著閱讀分享形式的影響，本次活動中，各小組準備充分，以手抄報形式展示探究成果，內(nèi)容豐富、形式多樣，展現(xiàn)了同學(xué)們的用心與創(chuàng)意。但是回看本次活動，不難看出，本次活動也還是有些許不足?；顒舆^程中，部分同學(xué)過分依賴現(xiàn)成資料，對所搜集內(nèi)容缺乏深入理解，難以用自己的語言進行表達，未能將知識真正內(nèi)化為自身素養(yǎng)。而且活動的形式不夠豐富，活動氣氛也沒有調(diào)動起來。但我相信，只要再對他們繼續(xù)進行引導(dǎo)，他們的表現(xiàn)一定會越來越好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 語文學(xué)習(xí)本是漫長征程，需以歲月為墨，以積累為筆，方能書寫出精彩篇章。期待大家將此次 “孝親敬老，傳承家風(fēng)” 活動中的所學(xué)所感內(nèi)化于心，在經(jīng)典書籍的字里行間深耕厚植，用靈動的文字傳遞孝親敬老的溫情，以切實的行動踐行優(yōu)良家風(fēng)的傳承。愿同學(xué)們以書為友，在時光的長河中持續(xù)沉淀，讓語文素養(yǎng)如涓涓細流不斷匯聚，終成波瀾壯闊的知識江海，綻放屬于自己的文學(xué)光彩。</p>