<p class="ql-block"> “教學(xué)是核心，教研是靈魂，備課是關(guān)鍵”。根據(jù)基于核心素養(yǎng)的“校本教研”教學(xué)研究活動(dòng)要求，緊扣課程、教學(xué)重難點(diǎn)，開(kāi)展多樣化主題教研活動(dòng)，采用學(xué)校年級(jí)組與學(xué)科組相結(jié)合、跨學(xué)科跨校、跨區(qū)域聯(lián)合教研等方式；注重問(wèn)題的累積，積極開(kāi)展問(wèn)題教研；為擴(kuò)大教師參與面、提高研討氛圍濃厚、提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，結(jié)合中心校六環(huán)節(jié)集體備課工作安排，平邑街道第一中心校于2025年5月9日下午在街道第六小學(xué)四樓會(huì)議室舉行了“外出學(xué)習(xí)匯報(bào)期末復(fù)習(xí)問(wèn)題研討暨六年級(jí)六環(huán)節(jié)大集體備課”活動(dòng)。</p> 準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 會(huì)前，教研室提前下發(fā)活動(dòng)通知，給老師們留出充分的準(zhǔn)備時(shí)間。王宋珍老師根據(jù)要求進(jìn)行了細(xì)致的分工，老師們按照分工提前進(jìn)行了個(gè)人初備，為活動(dòng)有序進(jìn)行，提供了保障。</p> 先導(dǎo)課 <p class="ql-block"> 孟磊老師的《數(shù)學(xué)運(yùn)算總復(fù)習(xí)》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)緊密?chē)@數(shù)的運(yùn)算展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧和解題方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。</p><p class="ql-block"> 孟老師采用了多種教學(xué)方法，如講授、示范演示、小組合作和個(gè)人練習(xí)等，以幫助學(xué)生全面理解和掌握數(shù)的運(yùn)算。通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生們構(gòu)建了完整的運(yùn)算知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有效溝通了各種運(yùn)算間的聯(lián)系。</p> 經(jīng)驗(yàn)交流 <p class="ql-block"> 緊接著，由幾位優(yōu)秀教師結(jié)合日常教學(xué)中的實(shí)際案例，給大家分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">張軍軍：</p><p class="ql-block">1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2.優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">3.終身學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。</p><p class="ql-block">劉宗芹：</p><p class="ql-block">1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。</p><p class="ql-block">2.復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念，系統(tǒng)回顧知識(shí)點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3.加強(qiáng)練習(xí)和鞏固，掌握解題方法，提高解題能力。</p><p class="ql-block">4.尋求幫助和支持，分析錯(cuò)題，培養(yǎng)正確的解題思路。</p><p class="ql-block">5.通過(guò)模擬考試，檢查復(fù)習(xí)結(jié)果，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。</p><p class="ql-block">曾凡雨：</p><p class="ql-block">1.注重樂(lè)觀心態(tài)的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2.注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">3.注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">4.注重協(xié)作能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">5.注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 總之，教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，因此我們?cè)谡n前先了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，做好備課工作。在課堂上以訓(xùn)練為主，多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆、發(fā)言，老師真正地做到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的作用。</p> 課程方案 <p class="ql-block"> 王宋珍老師帶領(lǐng)大家通研各章節(jié)，梳理出清晰連貫的知識(shí)線索，從基礎(chǔ)運(yùn)算到復(fù)雜公式推導(dǎo)，層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。精準(zhǔn)設(shè)定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，做到有的放矢。目標(biāo)細(xì)化，確保教學(xué)成效。深入分析教材，準(zhǔn)確界定重難點(diǎn)內(nèi)容，明確學(xué)生理解難點(diǎn)，提前規(guī)劃突破策略，提高教學(xué)針對(duì)性 。</p> 單元課時(shí)教材通研 <p class="ql-block"> 主備第6單元各個(gè)課時(shí)教材通研的老師針對(duì)每個(gè)復(fù)習(xí)章節(jié)知識(shí)特點(diǎn)，詳細(xì)講解了每節(jié)課的重難點(diǎn)和突破方法。</p> 課本及習(xí)題重難點(diǎn)講解 <p class="ql-block"> 負(fù)責(zé)課本習(xí)題備課的老師們對(duì)每一個(gè)練習(xí)的習(xí)題都給出了非常有效的處理方法，有疑問(wèn)的地方我們一起討論，互相學(xué)習(xí)，達(dá)成共識(shí)。</p> 單元檢測(cè)及二次補(bǔ)測(cè) <p class="ql-block"> 莊老師對(duì)單元綜合作業(yè)分析有針對(duì)性，有效結(jié)合了學(xué)生實(shí)際和單元知識(shí)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行了合理的修訂，并選擇部分重點(diǎn)題目給大家提出了一些教學(xué)建議。</p><p class="ql-block"> 莊老師設(shè)計(jì)的二次補(bǔ)教題目分為A、B卷，設(shè)計(jì)有層次，針對(duì)性強(qiáng)，有效提高了補(bǔ)教效率。</p> 期末復(fù)習(xí)指導(dǎo) <p class="ql-block"> 教研室馮凱主任對(duì)六年級(jí)總復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)上需要注意的地方加以具體指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">1.計(jì)算時(shí)不僅明算理還要掌握算法，每天堅(jiān)持計(jì)算練習(xí)，在保證速度的同時(shí)，更要提質(zhì)量。</p><p class="ql-block">2.會(huì)分析問(wèn)題、會(huì)思考問(wèn)題，善于從復(fù)雜的問(wèn)題情境中提煉出問(wèn)題的本質(zhì)，如解決問(wèn)題中的關(guān)鍵詞、數(shù)量關(guān)系等，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效答題。用畫(huà)圖、列表等解題工具，養(yǎng)成畫(huà)圖的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3.會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)理闡述，新課標(biāo)中也多提到"表達(dá)"一詞，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的前提，有利于提高學(xué)生的邏輯思維能力。</p><p class="ql-block">4.注重知識(shí)生成的過(guò)程，讓學(xué)生有更多更深入的過(guò)程性體驗(yàn)，知其然也知其所以然。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 主題活動(dòng)結(jié)束后，王宋珍老師帶領(lǐng)大家對(duì)課程實(shí)施及教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行交流分享。各位老師積極研討，并修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們對(duì)單元重難點(diǎn)，學(xué)生難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，提出了寶貴的教學(xué)建議。主備教師對(duì)大家提出的建議進(jìn)行消化、吸收、補(bǔ)充、再修改，形成有自己特色的適合學(xué)情的教案。</p><p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。通過(guò)集備活動(dòng)的開(kāi)展，拓寬了大家的視野，更新了觀念，明確了思想。相信在今后的教學(xué)中，大家能將集體備課成果與個(gè)人課堂特色有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，有效促進(jìn)自己教學(xué)水平，將集體智慧發(fā)揮到最大處。</p>