<p class="ql-block"> 在教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，為<span style="font-size:18px;">構(gòu)建全省基礎(chǔ)教育溝通交流的便捷通道，</span>為切實(shí)提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，閩南師范大學(xué) 2025 年福建省中小學(xué)“下沉式”教師培訓(xùn)活動(dòng)開班，其中為期兩天的高中物理學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)在福建省詔安縣橋東中學(xué)舉行。</p> 5月8日 <p class="ql-block"><b>一、同課異構(gòu)展示</b></p><p class="ql-block"><b>課程主題：</b>高中物理魯科版必修二第四章第一節(jié)《天地力的綜合：萬有引力定律》 </p><p class="ql-block"><b>授課教師：</b>張俊斌（福建省橋東中學(xué)）、陳鋒（閩江學(xué)院附屬中學(xué)） </p><p class="ql-block"><b>教學(xué)特點(diǎn)：</b>兩位教師均注重情境的創(chuàng)設(shè)，通過生動(dòng)的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，兩位教師都注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。</p> <p class="ql-block"><b>二、課后專家點(diǎn)評(píng)</b></p><p class="ql-block"><b>點(diǎn)評(píng)專家：</b>林曉琦 （福建省福州高級(jí)中學(xué)，市學(xué)帶，高級(jí)教師）</p><p class="ql-block"><b>點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：</b>林曉琦專家對(duì)兩位教師的教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，肯定了他們的教學(xué)亮點(diǎn)：1、兩位老師都明確課標(biāo)要求，都能靈活整合使用教材；2、都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，通過創(chuàng)設(shè)情境激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提現(xiàn)課程思政一體化的特點(diǎn)；3、都非常注重物理學(xué)史的滲透，通過以史為鑒深化思政一體化育人的目的；4、都注重證據(jù)意識(shí)，利用數(shù)據(jù)發(fā)揮育人功能。林曉琦專家同時(shí)也指出了兩位老師授課過程存在的不足，提出對(duì)某些教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)一步優(yōu)化的建設(shè)性意見等。這些點(diǎn)評(píng)為在場教師提供了寶貴的借鑒和啟示。 </p> <p class="ql-block"><b>三、專題講座</b></p><p class="ql-block"><b>講座主題：</b>《素養(yǎng)何以丈量：新高考命題中的核心素養(yǎng)具象化表達(dá)》及《錨定素養(yǎng)·回應(yīng)變革：物理高考命題的“穩(wěn)”與“變”教學(xué)應(yīng)對(duì)策略》 </p><p class="ql-block"><b>講座專家：</b>林曉琦 （福建省福州高級(jí)中學(xué)，市學(xué)帶，高級(jí)教師）</p><p class="ql-block"><b>講座內(nèi)容：</b>專家林曉琦老師從新高考命題的背景和要求出發(fā)，深入剖析以下幾個(gè)問題：1、“雙新”背景下的命題轉(zhuǎn)向；2從“知識(shí)立意”到“素養(yǎng)立意”的命題嬗變；3、核心素養(yǎng) 命題映射與真題解碼這幾個(gè)方面指出高考為什么考、考什么、怎么考，讓高中物理課堂教學(xué)有據(jù)可循。專家林曉琦老師還從物理高考命題的“穩(wěn)”與“變”出發(fā)，提出應(yīng)對(duì)高考變革的教學(xué)策略和建議。 她說，物理命題的“穩(wěn)”是學(xué)科根基的堅(jiān)守：物理命題的“變”是素養(yǎng)導(dǎo)向的突圍；她講述了物理課堂的“攻守之道”，分析新高考的命題趨勢(shì)，為高中物理教學(xué)指明方向。</p> 5月9日 <p class="ql-block"><b>一、同課異構(gòu)展示</b></p><p class="ql-block"><b>課程主題：</b>高三物理復(fù)習(xí)課《現(xiàn)代科技中電場與磁場問題》 </p><p class="ql-block"><b>授課教師：</b>何建龍（福建省橋東中學(xué)）、許文泉（福州四中） </p><p class="ql-block"><b>教學(xué)特點(diǎn)：</b>兩位教師均緊扣高考復(fù)習(xí)要求，圍繞電場與磁場問題展開教學(xué)。他們注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提出問題、分析問題、解決問題的過程，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，兩位教師都注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。</p> <p class="ql-block"><b>二、課后專家點(diǎn)評(píng)</b></p><p class="ql-block"><b>點(diǎn)評(píng)專家：</b>郭紀(jì)萌 （福州教育研究院,省學(xué)帶，正高級(jí)教師）</p><p class="ql-block"><b>點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：</b>郭紀(jì)萌專家對(duì)兩位教師的教學(xué)進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)，肯定了他們的教學(xué)成績和亮點(diǎn)。郭紀(jì)萌專家首先指出兩位老師的課殊途同歸，雖然課堂結(jié)構(gòu)不一樣，但是兩節(jié)課都繞課標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，他們都可以做到講練相結(jié)合，設(shè)置的問題富有層次性，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，對(duì)學(xué)生提升有很多的幫助，最終達(dá)成學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。 同時(shí)，他也指出了兩位老師在教學(xué)中存在的不足并提出建議。郭紀(jì)萌專家的點(diǎn)評(píng)為在場教師提供了有益的參考和借鑒。</p> <p class="ql-block"><b>三、專題講座</b></p><p class="ql-block"><b>講座主題：</b>《三新視域下高考物理命題趨勢(shì)解碼——基于高頻考點(diǎn)、素養(yǎng)導(dǎo)向及命題情境分析》 </p><p class="ql-block"><b>講座專家：</b>郭紀(jì)萌（福州教育研究院,省學(xué)帶，正高級(jí)教師）</p><p class="ql-block"><b>講座內(nèi)容：</b>專家郭紀(jì)萌老師從“三新”視域出發(fā)，依據(jù)新高考、新教材、新課程，總結(jié)出福建卷2021~2024的11個(gè)高頻考點(diǎn)和21個(gè)中頻考點(diǎn)，并根據(jù)高頻考點(diǎn)進(jìn)行分析今年的命題趨勢(shì)。郭紀(jì)萌老師分析了素養(yǎng)導(dǎo)向下試題命制的依據(jù)、命題原則和特征，試題命制的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“高考轉(zhuǎn)型，素養(yǎng)為王”。郭紀(jì)萌老師提出基于高考命題趨勢(shì)下的教學(xué)策略建議，尤其是高三沖刺復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，為教師們提供了有力的支持和幫助。</p> <p class="ql-block"> 在熱烈的氛圍中，本次福建省基礎(chǔ)教育 “下沉式” 教師培訓(xùn)活動(dòng)圓滿落下帷幕。這不僅是一場知識(shí)與技能的盛宴，更是一次教育情懷的深度交融。</p><p class="ql-block"> 通過此次培訓(xùn)，基層教師們收獲的不僅是教學(xué)能力的躍升，更是對(duì)教育事業(yè)的深刻反思與全新領(lǐng)悟。我們將以堅(jiān)定的信念和不懈的努力，共同推動(dòng)全省基礎(chǔ)教育朝著更加均衡、優(yōu)質(zhì)的方向穩(wěn)健邁進(jìn)，鑄就教育事業(yè)的新輝煌。</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)全程由詔安縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室物理學(xué)科教研員林江平老師主持。</p>