<p class="ql-block">為營造濃厚的班級(jí)閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，118班結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，近期開展了以“書香潤心靈，閱讀伴成長”為主題的系列讀書活動(dòng)?；顒?dòng)形式豐富多樣，家長和學(xué)生共同參與，取得了顯著成效?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：</p> <p class="ql-block">1.家長送書活動(dòng)</p> <p class="ql-block">2. 家校共讀，書香滿溢</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動(dòng)期間，班級(jí)倡導(dǎo)家長與孩子共同參與閱讀，通過拍攝共讀視頻，不僅展示了學(xué)生的閱讀風(fēng)采，還進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系。視頻中，家長與孩子相互配合，共同演繹書中的精彩片段，讓閱讀成為家庭生活的一部分。</p> <p class="ql-block">3. 師生共讀，共享閱讀時(shí)光</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班級(jí)每日安排20分鐘“靜心共讀”時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典書目《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》。閱讀結(jié)束后，大家圍繞書中的情節(jié)、人物展開熱烈討論，分享各自的感悟與思考。還編寫了革命詩集選，這一環(huán)節(jié)不僅拉近了師生之間的距離，也讓閱讀成為一種共同的樂趣。</p> <p class="ql-block">4. “閱讀回響”創(chuàng)意展示</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生通過手抄報(bào)、風(fēng)鈴、思維導(dǎo)圖等形式，創(chuàng)意呈現(xiàn)閱讀收獲。作品中既有對(duì)書籍內(nèi)容的深刻剖析，也有對(duì)人物形象的生動(dòng)描繪，還有對(duì)情節(jié)發(fā)展的獨(dú)特想象。這些作品在學(xué)校和班級(jí)文化墻展出后，成為一道亮麗的“書香風(fēng)景線”，吸引了眾多師生駐足欣賞。</p> <p class="ql-block">5. “閱讀感悟”作文比賽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圍繞“我最愛的一本書”，學(xué)生撰寫讀后感，抒發(fā)真實(shí)體會(huì)。文章中，有的學(xué)生對(duì)人物命運(yùn)進(jìn)行深刻思考，有的對(duì)情節(jié)設(shè)計(jì)給予高度評(píng)價(jià)，還有的將書中內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，表達(dá)自己的感悟。比賽評(píng)選出十佳作品，并推薦至學(xué)校評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。</p> <p class="ql-block">二、活動(dòng)成效</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.閱讀習(xí)慣逐步養(yǎng)成</span></p><p class="ql-block">通過每日共讀和多樣化的活動(dòng)，學(xué)生逐漸從“被動(dòng)閱讀”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)閱讀”。課余時(shí)間，翻閱書籍、討論內(nèi)容的現(xiàn)象明顯增多，閱讀已成為班級(jí)的一種風(fēng)尚。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.綜合能力得到提升</span></p><p class="ql-block">視頻錄制鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；“閱讀回響”制作培養(yǎng)了學(xué)生的審美與創(chuàng)新思維；作文比賽提升了學(xué)生的文字功底與思辨能力。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.家校共育效果顯著</span></p><p class="ql-block">家長通過贈(zèng)書、觀看共讀視頻等方式深入?yún)⑴c活動(dòng)，家校溝通更加緊密，教育理念進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">4.2024年度，118班被評(píng)為區(qū)級(jí)和市級(jí)書香班級(jí)，2025年班級(jí)參加全國共讀活動(dòng)，堅(jiān)持閱讀，獲得“最美書香班級(jí)”稱號(hào)！這是全體師生共同努力的結(jié)果，也是家校共育的結(jié)果，更是對(duì)班級(jí)閱讀活動(dòng)的肯定與鼓勵(lì)。</span></p><p class="ql-block">三、反思與改進(jìn)</p><p class="ql-block">1. 活動(dòng)覆蓋面：部分性格內(nèi)向的學(xué)生在視頻錄制環(huán)節(jié)參與度較低，未來可設(shè)計(jì)更多元化的展示形式，如音頻、繪畫等，讓每位學(xué)生都能找到適合自己的表達(dá)方式。</p><p class="ql-block">2. 閱讀深度引導(dǎo)：少數(shù)讀后感停留在情節(jié)復(fù)述，后期需加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)涵，提升閱讀質(zhì)量。</p><p class="ql-block">3. 資源持續(xù)利用：班級(jí)圖書角需建立長效管理機(jī)制，定期更新書目并開展“圖書漂流”活動(dòng)，讓書籍在學(xué)生間流動(dòng)，激發(fā)更多閱讀興趣。</p><p class="ql-block">四、結(jié)語</p><p class="ql-block">本次“書香讀書活動(dòng)”以書為媒，以讀為紐帶，實(shí)現(xiàn)了“家長支持、學(xué)生投入、班級(jí)凝聚”的多贏效果。118班將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)推動(dòng)閱讀常態(tài)化，讓書香浸潤每一個(gè)孩子的成長之路，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。</p>