<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的輻射帶動作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長，達(dá)到資源共享、共同提高的目的，5月12日下午海興縣第二幼兒園開展了國培計(jì)劃人員返崗二次培訓(xùn)活動，以達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，全園受益”的目的，讓先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)惠及全園教師。</p> <p class="ql-block"> 首先由張輝老師通過照片、視頻、案例等，生動、直觀地分享了她在此次國培學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲。圍繞《<span style="font-size:18px;">新時代學(xué)前教育改革難點(diǎn)與痛點(diǎn)</span>》將先進(jìn)的教育理念、創(chuàng)新的教學(xué)方法帶回幼兒園，與園內(nèi)老師們進(jìn)行了深度分享。</p> <p class="ql-block"> 張輝老師又將AI賦能學(xué)前教育，通過實(shí)際操作，分享給老師們，老師們真切感受到了AI技術(shù)為教學(xué)工作帶來的高效與便捷，也更加明確了AI技術(shù)并非替代教師，而是通過其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)洞察與流程優(yōu)化，助力教師聚焦于更有創(chuàng)造力的教育設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 劉紅霞老師從三個方面分享“數(shù)字化教學(xué)活動設(shè)計(jì)的策略與實(shí)踐”講座的收獲與思考。</p><p class="ql-block"> 一、重新定義幼兒數(shù)字化教學(xué)：從“工具使用”到“成長賦能”</p><p class="ql-block"> 二、實(shí)用工具與策略：讓數(shù)字化教學(xué)“活”起來</p><p class="ql-block"> 三、實(shí)踐案例與反思：在試錯中優(yōu)化教學(xué)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)與運(yùn)用能大大提升教師們的工作效率。同時劉紅霞老師又提到，這些技術(shù)并不是代替教師，而是用這些技術(shù)支撐教師，提高教師們的工作效率的同時，把老師的時間勻出來，更好的做教學(xué)、教研，回歸課堂。</p> <p class="ql-block"> 輻射傳遞領(lǐng)航向，共學(xué)共思共成長，每一次的努力，都是為了遇見更好的自己，外出教師返崗培訓(xùn)活動不僅使外出教師學(xué)有所思，也帶動全園教師在思維的交流碰撞中提升了業(yè)務(wù)水平，真正起到了“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”的良好教研效果。</p> <p class="ql-block"> 相信老師們會把美好的愿景和對教學(xué)的思考裝入行囊，繼續(xù)保持挑戰(zhàn)自己的勇氣，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，攜一縷春的期盼，凝一份教育的熱忱，在教育教學(xué)的道路上，繼續(xù)攜手共進(jìn)。</p> <p class="ql-block">撰稿：魏曉玉</p><p class="ql-block">審核：張桂云</p>