聚焦備考策略，共筑中考輝煌 —— 2025年滕州市初中化學(xué)后期復(fù)習(xí)研討會徐冉 <p class="ql-block"> 凝心聚力抓備考，砥礪前行提質(zhì)量，為進(jìn)一步強化畢業(yè)年級(學(xué)科)教學(xué)管理，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，推動學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，經(jīng)研究決定在北辛中學(xué)學(xué)院路校區(qū)召開2025年滕州市初中化學(xué)后期復(fù)習(xí)研討會。</p> <p class="ql-block"> 研討會由教育事業(yè)發(fā)展研究中心化學(xué)教研員郭薇老師主持，本次研討會分為四個議程。</p> 一、錨定考點精耕細(xì)作 多維突破迎戰(zhàn)中考 <p class="ql-block"> 首先是北辛中學(xué)呂晶老師從4個方面進(jìn)行分享：夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；突破難點，強調(diào)能力；提升解題、得分能力；回歸基礎(chǔ)，強化能力。</p> <p class="ql-block">關(guān)于基礎(chǔ)鞏固，呂晶老師指出教材是中考命題的源頭活水。秉持“以本為本”原則，引導(dǎo)學(xué)生降低重心，細(xì)致回顧化學(xué)基本概念、原理、方程式等基礎(chǔ)知識，深入剖析課本核心內(nèi)容，梳理內(nèi)在邏輯，將課本知識內(nèi)化為堅實的知識體系，從而靈活應(yīng)對中考多樣化的考查。</p> <p class="ql-block">在重難點方面，呂老師強調(diào)真題與模擬訓(xùn)練是提升學(xué)生應(yīng)試能力的關(guān)鍵。訓(xùn)練中，著重規(guī)范學(xué)生化學(xué)用語書寫，建立錯題本并定期復(fù)習(xí)。教師精心收集各地中考典型題，分類匯總，運用“思維導(dǎo)圖分析法”講解，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)。同時，通過限時訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏，合理分配時間。</p> <p class="ql-block">錯題是珍貴的復(fù)習(xí)資源。指導(dǎo)學(xué)生建立完善的錯題記錄體系，標(biāo)注錯因與正解。定期組織復(fù)習(xí)錯題集，針對易錯題開展變式訓(xùn)練與同類拓展，如“含雜質(zhì)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)”相關(guān)計算，讓學(xué)生舉一反三，以最小復(fù)習(xí)成本收獲最大提分效益。</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)學(xué)生“慢審題、細(xì)標(biāo)注”習(xí)慣，圈畫關(guān)鍵詞，規(guī)避陷阱。針對圖像題、流程圖題，著重訓(xùn)練信息提取與分析能力。規(guī)范答題要求，確?；瘜W(xué)用語書寫規(guī)范、簡答題條理清晰、計算題步驟完整，提升答題質(zhì)量。</p> 二、凝心聚力 靜待花開—_ 2025中考備考策略 <p class="ql-block">來自滕州市尚賢中學(xué)的侯欽華老師，從復(fù)習(xí)策略，復(fù)習(xí)重難點和學(xué)生能力培養(yǎng)三個方面進(jìn)行闡述。</p> <p class="ql-block">在復(fù)習(xí)策略方面對復(fù)習(xí)時間和考試安排進(jìn)行了介紹，對于如何高效復(fù)習(xí)也結(jié)合自己學(xué)校的經(jīng)驗進(jìn)行了分享，他們自己編制的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案無論在題目設(shè)計還是題目新穎度上都結(jié)合學(xué)生真正的需要進(jìn)行設(shè)計。</p> <p class="ql-block">針對復(fù)習(xí)的重難點，采用分層設(shè)計，在一輪復(fù)習(xí)中，他們采用全員編制的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，再結(jié)合中考復(fù)習(xí)叢書配套使用同步進(jìn)行，在二輪復(fù)習(xí)中利用中考復(fù)習(xí)叢書中的專題復(fù)習(xí)進(jìn)行定向訓(xùn)練。并且他們對復(fù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了量化統(tǒng)計，取得不錯的成績。</p> <p class="ql-block">在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，以具體的例子向大家闡述，針對二氧化碳和堿的反應(yīng)，氧氣的實驗室制取和二氧化碳的實驗室制取等相關(guān)實驗操作題進(jìn)行了講解，還有中考復(fù)習(xí)中初中缺少的流程題也進(jìn)行了補充。最后侯老師也向其他老師分享了自己的職業(yè)信念——做學(xué)生喜歡型的老師。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在是中考最后的沖刺階段，我們就是學(xué)生的依靠，就是學(xué)生的主心骨，給出學(xué)生充足的信心，讓學(xué)生感到自己就是最棒的，克服心理恐懼，中考勢在必得！</p> 三、心“化”暖陽，照亮中考備考路——省統(tǒng)考背景下的化學(xué)攻略 <p class="ql-block">東沙河街道六合學(xué)校的孫霞老師，從省考背景下出發(fā)，以省考變革、復(fù)習(xí)現(xiàn)狀、精準(zhǔn)策略和沖刺規(guī)劃四個專題進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block">中考化學(xué)考情發(fā)生變化，新要求與趨勢帶來挑戰(zhàn)與機遇。這些外部環(huán)境的轉(zhuǎn)變，深刻影響教學(xué)方向，促使教師重新審視教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block">當(dāng)前復(fù)習(xí)存在四大核心痛點：</p><p class="ql-block"> 基礎(chǔ)知識不扎實：學(xué)生對基礎(chǔ)化學(xué)知識掌握不牢固，影響知識體系構(gòu)建。</p><p class="ql-block"> 知識體系碎片化：所學(xué)化學(xué)知識零散，未形成系統(tǒng)、連貫的知識網(wǎng)絡(luò)。</p><p class="ql-block">解題思維局限：學(xué)生解題時思維不夠靈活，難以應(yīng)對復(fù)雜多變的題目。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)動力不足：缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動力，學(xué)習(xí)積極性和主動性欠佳 。這些問題制約復(fù)習(xí)效果和學(xué)生成績提升。</p> <p class="ql-block">針對復(fù)習(xí)痛點，提出 “精準(zhǔn)策略：思維突破方案” 。從知識鞏固入手，采用創(chuàng)新教學(xué)方法，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，多維度提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生成績。</p> <p class="ql-block">中考臨近，僅有策略不夠，需制定詳盡合理的沖刺計劃。聚焦 “沖刺規(guī)劃：30 天決勝路徑”，明確最后 30 天的備考安排，將策略落地實施，助力學(xué)生實現(xiàn)成績飛躍，決勝中考。</p> 四、備考指導(dǎo) <p class="ql-block"> 最后，郭老師做總結(jié)性發(fā)言，指出今年考試的情況以及接下來可能會發(fā)生的變化。對于考試命題，更側(cè)重于基于情境提高問題質(zhì)量，教學(xué)過程中注意一些經(jīng)典性的教學(xué)情景?；顒与m已結(jié)束，但它不是終點，而是新起點。愿我們帶著交流碩果回歸課堂，以教育先輩為燈塔，在平凡崗位堅守。讓我們精心備好每節(jié)課，耐心陪伴每個學(xué)生，在中考這場 “大考” 中，帶領(lǐng)孩子們書寫精彩化學(xué)篇章，也為自己的教育生涯增添璀璨注腳。</p> <p class="ql-block"> “風(fēng)物長宜放眼量，時光不負(fù)育人心。”此次活動重實際，找措施，明晰不足、研究學(xué)情、注重能力、提高實效，幫助所有老師們明晰了以往教學(xué)中的癥結(jié)，為老師們以后的備考教學(xué)工作更好地開展有著積極地推進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block">撰稿：徐 冉</p><p class="ql-block">圖片：徐 冉 </p><p class="ql-block">審核：郭 薇 </p>