<p class="ql-block">5月13日下午2:00，臨沂市羅莊區(qū)教研中心在臨沂第二十中學(xué)開展了初中英語新教材課例研究暨青年教師成長共同體活動。臨沂市羅莊區(qū)教研室張老師、羅莊區(qū)兼職教研員以及區(qū)青年共同體全體成員參與此次活動。此次活動旨在進(jìn)一步推動新課標(biāo)新教材在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用 。</p> <p class="ql-block">臨沂冊山中學(xué)唐國紅老師分享自己在市優(yōu)質(zhì)課比賽后的反思，之后對寫作課教學(xué)流程進(jìn)行梳理。在理論上它是以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”為支撐，以融合任務(wù)型教學(xué)法與逆向設(shè)計理論，從預(yù)期成果出發(fā)設(shè)計教學(xué)流程。實踐中，寫前明確體裁、內(nèi)容支架等；寫中創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)動機；寫后師生互評優(yōu)化。旨在提升寫作教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">臨沂孟園實驗學(xué)校的宋龍飛老師總結(jié)了一下這次市講課比賽的感受和收獲，提煉了本次市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者的課型的基本框架，以及如何靈活應(yīng)對課堂突發(fā)情況，與學(xué)生建立信任，讓學(xué)生在安全的氛圍中享受這45分鐘的重要性。</p> <p class="ql-block">臨沂付莊中學(xué)的朱秋俞在分享市優(yōu)質(zhì)課參賽感悟時，提出以下要點：需更新思維與認(rèn)知，強化理論和實踐的關(guān)聯(lián)；要立足教材與學(xué)生，以教材和學(xué)生實際為教學(xué)根本；通過模擬與實戰(zhàn)，積累賽課經(jīng)驗、提升應(yīng)變能力；還應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，著力提升教學(xué)基本功與課堂管理能力。并分析了Section A 2a - 2f教學(xué)范式，它是以情境學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義、交際教學(xué)法為理論支撐。流程含導(dǎo)入、多模態(tài)輸入（看圖預(yù)測、聽力理解、閱讀理解、磨音訓(xùn)練 ）、階梯式輸出（角色扮演、結(jié)構(gòu)化話輪提取、遷移創(chuàng)新 ）及分層作業(yè)布置，助力學(xué)生英語學(xué)習(xí)與能力提升。</p> <p class="ql-block">臨沂第二十中學(xué)的孫善平老師分析了自己市優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)流程以及市優(yōu)質(zhì)課一等獎的教學(xué)流程，并且反思了自己在這節(jié)課中有哪些收獲自己感受。</p> <p class="ql-block">臨沂第二十中學(xué)密善國老師對四個課型的教學(xué)流程進(jìn)行了總結(jié)，也強調(diào)了口語、閱讀和寫作教學(xué)在英語教學(xué)中的注意事項:口語教學(xué)要加強朗讀，鼓勵交流，堅持準(zhǔn)確與流利并重，培養(yǎng)交際策略；閱讀教學(xué)需重視技能培養(yǎng)，結(jié)合讀與寫，兼顧精讀泛讀；寫作教學(xué)采用過程性模式，涵蓋多環(huán)節(jié)，提升學(xué)生寫作能力。</p> <p class="ql-block">最后，教研室張老師強調(diào)，課的設(shè)計要打破固有認(rèn)知，立足文本和基于學(xué)生。活動的設(shè)計需多學(xué)習(xí)，作業(yè)布置也要細(xì)思量。要重視板書生成，不被課件牽制。鼓勵青年共同體成員交流分享、互幫互助，遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block">此次活動如明燈，照亮羅莊區(qū)初中英語教學(xué)的前行之路，激勵教師們在新教材的研究上不斷探索、勇毅前行。</p>