<p class="ql-block"> 在初中數(shù)學(xué)的廣闊天地里，“一元一次不等式”如同一座橋梁，連接著過去與未來。為了提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生跨越學(xué)習(xí)中的障礙，2025年5月13日我校積極開展了由軒慧麗老師執(zhí)教《一元一次不等式》的教研活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><u>（一）課前預(yù)學(xué)</u></b></p><p class="ql-block"> 課前預(yù)學(xué)是知識理解的催化劑。軒老師針對本堂課的知識結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備了課前預(yù)學(xué)內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的互動下，學(xué)生們能夠從多個角度深入回顧和理解不等式概念及性質(zhì)相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><u>（二）新授展示</u></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">（1）課堂問答</span><span style="font-size:18px;">，是師生互動的橋梁。軒老師針對一元一次不等式概念習(xí)題的提問如同一把鑰匙，打開了學(xué)生思考的大門，學(xué)生的回答則是對學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋。通過這種互動，課堂上的疑惑得以及時解決，氛圍也變得更加活躍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">（2）重難點(diǎn)講解</span><span style="font-size:18px;">，是教學(xué)過程中的必要環(huán)節(jié)。軒老師通過詳細(xì)講解正確的一元一次不等式解題方法，分析學(xué)生錯誤的原因，幫助他們認(rèn)識自己的不足，從而更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">（3）檢查學(xué)習(xí)效果</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">，</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">是教學(xué)過程中的重要一環(huán)。軒老師通過學(xué)生的課堂演板，及時了解他們的學(xué)習(xí)掌握情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，從而調(diào)整教學(xué)策略使教學(xué)更加有的放矢。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">（4)小組互評</span><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">，是學(xué)習(xí)過程中的另一種樂趣。軒老師采用了小組互評方式，由擔(dān)任組長的學(xué)生上臺批改演板練習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣讓本節(jié)課知識的鞏固變得更加有趣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>(三）研評</u></b></p><p class="ql-block"> 課后，數(shù)學(xué)組的老師們積極開展了評課活動。他們對本堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂互動等方面進(jìn)行了深入的分析和討論，提出了許多寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 最后李校長對本次教研活動做出了總結(jié)：數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的道路。希望我們能夠以此次教研活動為契機(jī)，不斷反思自己的教學(xué)行為，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，共同提升我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。讓我們攜手努力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)！</p>