<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">草木葳蕤處，青春正當(dāng)時(shí)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">——以景為箋，以人為墨，書寫山水靈動(dòng)的校園故事</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">一、白馬景：草木含情，萬(wàn)物皆成畫</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 白馬人：煙火尋常處，微光暖流年</span></p> <p class="ql-block">1. 龍船花</p>
<p class="ql-block">龍船花簇?fù)碛谛@一角，如火如荼地綻放。紅艷艷的花瓣似燃燒的云霞，為校園添一抹熱烈而生動(dòng)的色彩。它們?nèi)缁鹧姘闾S，點(diǎn)燃學(xué)子們的青春熱情，映照出校園生活的蓬勃生機(jī)。</p> <p class="ql-block">2. 使君子</p>
<p class="ql-block">教師樓旁，使君子藤蔓蜿蜒攀爬，如瀑布般垂落。盛夏時(shí)節(jié)，粉紫色的花串如流蘇點(diǎn)綴其間，蜜蜂嗡嗡作響，穿梭于花海之中，甜香彌漫，仿佛將整個(gè)校園浸潤(rùn)在詩(shī)意里。這柔美的景致，恰似師生間真摯的情誼，溫暖而綿長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">3. 龍吐珠</p>
<p class="ql-block">龍吐珠靜臥于角落，小巧玲瓏的花朵如珠玉般剔透。微風(fēng)拂過(guò)，花兒輕輕搖曳，仿佛在訴說(shuō)著校園里的每一個(gè)溫馨瞬間，為這片土地增添了幾分柔情與雅致。它雖不張揚(yáng)，卻以獨(dú)特的姿態(tài)詮釋著校園的靜謐之美。</p> <p class="ql-block">4. 翠竹</p>
<p class="ql-block">翠竹挺立在校園的小徑旁，青翠欲滴的竹葉隨風(fēng)輕舞，沙沙作響。它們像忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守護(hù)著這片充滿希望的土地，也像一支筆，書寫著歲月的靜謐與悠長(zhǎng)。竹影婆娑間，學(xué)子們的求知之心愈發(fā)堅(jiān)定。</p> <p class="ql-block">5. 紫薇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紫薇熱烈而燦爛，孩子們有的在樹(shù)下嬉戲，有的靜坐于石凳上，笑聲與繁葉交織，仿佛整個(gè)校園都被這份生機(jī)與活力所感染。紫薇花的絢爛，正如孩子們純真的笑臉，點(diǎn)亮了校園的每一個(gè)角落。</p> <p class="ql-block">6. 鳳凰花</p>
<p class="ql-block">鳳凰花如火焰般燃燒在枝頭，紅彤彤的花瓣在陽(yáng)光下熠熠生輝。每到畢業(yè)季，鳳凰花便成為離別的象征，承載著師生們對(duì)未來(lái)的憧憬與不舍。那火紅的花海，仿佛在訴說(shuō)著青春的故事，令人難以忘懷。</p> <p class="ql-block">7. 玉蘭</p>
<p class="ql-block">玉蘭樹(shù)高聳入云，潔白的花朵如玉雕般純凈無(wú)瑕。2018年，國(guó)家跳水教練胡恩勇與滑艇冠軍周楊靜在白馬小學(xué)種下此樹(shù)，他們?yōu)榘遵R小學(xué)播下冠軍的種子。如今，這棵冠軍之樹(shù)為校園鋪上一層柔軟的“雪毯”，讓人不禁駐足凝望，感受那份堅(jiān)韌與榮耀。</p> <p class="ql-block">8. 青松</p>
<p class="ql-block">青松傲然挺立，四季常青。此樹(shù)為廣東省魯迅文藝獎(jiǎng)獲得者、茂名文聯(lián)主席張慧謀在2018年于白馬小學(xué)所種，它象征著堅(jiān)韌與不屈，激勵(lì)著每一位白馬學(xué)子在求知的道路上勇往直前，無(wú)懼風(fēng)雨。松針輕搖，仿佛在低語(yǔ)：奮斗吧，少年！</p> <p class="ql-block">9. 山竹</p>
<p class="ql-block">山竹樹(shù)靜默生長(zhǎng)，七八月份果實(shí)累累掛滿枝頭。瞧，那花開(kāi)滿樹(shù)，孩子們聞著花香圍坐在樹(shù)下，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的每一個(gè)角落。山竹的甘甜，正如校園生活的美好，讓人回味無(wú)窮。</p> <p class="ql-block">10. 百香果</p>
<p class="ql-block">百香果藤蔓纏繞在棚架上，金黃色的果實(shí)散發(fā)著誘人的香氣。孩子們?cè)诠麍@間感受著自然的饋贈(zèng)，也體會(huì)著勞動(dòng)的喜悅。那酸甜的果香，仿佛訴說(shuō)著成長(zhǎng)的滋味，酸中帶甜，甜中蘊(yùn)苦。</p> <p class="ql-block">11. 垂柳</p>
<p class="ql-block">垂柳依依，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)搖曳。孩子們?cè)诹鴺?shù)下嬉戲，柳枝輕拂他們的臉頰，仿佛在訴說(shuō)著校園里的每一個(gè)美好瞬間。柳絲輕柔，如同師生間的情誼，細(xì)膩而真摯。</p> <p class="ql-block">12. 歡樂(lè)魚(yú)池</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">魚(yú)池碧波蕩漾，幾尾紅鯉悠游于石縫間，蕩起漣漪。勞動(dòng)教育課上，學(xué)生們圍在魚(yú)池邊，投喂面包屑時(shí)與游魚(yú)對(duì)視，恍惚間竟分不清是誰(shuí)在觀賞誰(shuí)。魚(yú)兒的靈動(dòng)，映照出孩子們的純真與好奇。</p> <p class="ql-block">13. 沉香</p>
<p class="ql-block">沉香樹(shù)靜默佇立，散發(fā)出淡雅的香氣。它象征著校園文化的深厚底蘊(yùn)，也寓意著學(xué)子們?cè)跉q月中沉淀智慧與品格。沉香雖不顯眼，卻以獨(dú)特的魅力感染著每一個(gè)人。</p> <p class="ql-block">14. 黃金葉</p>
<p class="ql-block">黃金葉在陽(yáng)光下熠熠生輝，如一片金色的海洋。它為校園增添了一抹明亮的色彩，也象征著學(xué)子們對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。黃金葉的璀璨，正如孩子們的夢(mèng)想，閃耀而奪目。</p> <p class="ql-block">15. 胭脂</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">胭脂樹(shù)的花朵嬌艷欲滴，仿佛在訴說(shuō)著輝煌與榮耀。它激勵(lì)著每一位學(xué)子，向著自己的目標(biāo)不懈奮斗。</p> <p class="ql-block">此樹(shù)為1988年漢城奧運(yùn)跳水冠軍許艷梅于2017年在白馬小學(xué)所種。</p> <p class="ql-block">此樹(shù)為前茂名市政協(xié)主席吳兆奇于2017年在白馬小學(xué)所種。</p> <p class="ql-block">16. 五味仔</p>
<p class="ql-block">此樹(shù)為前茂名市副市長(zhǎng)鄧剛于2018年在白馬小學(xué)所種。五味仔的果實(shí)酸甜苦辣咸五味俱全，正如校園生活的豐富多彩，讓人在品味中感悟人生的真諦。</p> <p class="ql-block">17. 梔子花</p>
<p class="ql-block">梔子花開(kāi)，潔白如雪，芬芳四溢。它靜默于校園一隅，為學(xué)子們帶來(lái)清新的氣息，也象征著純真的友誼與美好的回憶。</p> <p class="ql-block">18. 向日葵</p>
<p class="ql-block">向日葵昂首向陽(yáng)，金黃的花瓣如陽(yáng)光般燦爛。它激勵(lì)著學(xué)子們心懷希望，追逐夢(mèng)想，無(wú)論風(fēng)雨，始終堅(jiān)定向前。</p> <p class="ql-block">19. 玉米地</p>
<p class="ql-block">玉米地里，綠浪翻滾，穗實(shí)飽滿。孩子們?cè)谔镩g勞作，感受著大地的饋贈(zèng)，也領(lǐng)悟著耕耘與收獲的意義。</p> <p class="ql-block">20. 香蕉</p>
<p class="ql-block">香蕉樹(shù)碩果累累，金黃的果實(shí)掛滿枝頭。孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園，仿佛訴說(shuō)著生活的甜蜜與幸福。</p> <p class="ql-block">21.鞭炮花</p><p class="ql-block">鞭炮花從不管人間喧囂，只顧順著時(shí)光攀爬：春日抽芽，盛夏蓄力，深冬綻放。而校園里的讀書聲、歡笑聲，亦在年復(fù)一年中沉淀成故事。 </p><p class="ql-block">這片橙紅花海，是晨讀者的靜謐角，更是所有白馬學(xué)子記憶里永不褪色的溫暖坐標(biāo)。</p> <p class="ql-block">22. 綠茵足球場(chǎng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">足球場(chǎng)上，草色連綿如翡翠海。少年迎風(fēng)疾馳，衣角翻飛似白帆，汗水滴落，足球騰飛，與歡呼聲一同織就蓬勃的夏日交響曲。</p> <p class="ql-block">23. 蚱蜢獵人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">瞧，幾個(gè)男生貓腰在草叢中捉蚱蜢，他們用草葉逗弄翠綠的小蟲(chóng)。孩子們樂(lè)呵呵地尖叫：“快到我的懷里來(lái)！”這一幕，是童年最真實(shí)的寫照，也是校園生活中最生動(dòng)的片段。</p> <p class="ql-block">二、山水人文共長(zhǎng)天：此心安處是吾校</p>
<p class="ql-block">鳳凰的熾烈、使君的婉約、柳絲的纏綿，皆為校園寫下注腳；奔跑的剪影、捉蟲(chóng)的嬉鬧、石凳上的凝思，俱是青春的詩(shī)行。假山靜默，卻聽(tīng)過(guò)少年心事；池魚(yú)悠游，曾見(jiàn)證筆墨春秋。在這里，自然與人文早已水乳交融：玉蘭道上的師生情，綠茵場(chǎng)上的汗水，畫紙上的魚(yú)躍，皆是“人杰地靈”的生動(dòng)詮釋。正如陶行知所言：“生活即教育。”一草一木皆課堂，一笑一淚總關(guān)情。</p>