<p class="ql-block"> 在這充滿生機(jī)與活力的時節(jié)，一場精彩紛呈的初中美術(shù)教研活動在烏海四中展開。海勃灣區(qū)各初中美術(shù)老師齊聚一堂，共同觀摩王藝全老師帶來的《藏書票》和劉培老師呈現(xiàn)的《觀照自然》兩節(jié)示范課，在藝術(shù)的殿堂中交流探討，碰撞出思維的火花。課后海勃灣區(qū)教研員李淑梅老師的專業(yè)點(diǎn)評與深度講座，共同為老師們搭建了一個交流與成長的平臺，讓我們一同回顧這場美育盛宴的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 一、方寸之間，鐫刻藝術(shù)之美——王藝全老師《藏書票》示范課。</p><p class="ql-block"> 王藝全老師的《藏書票》課堂，宛如一扇通往精致藝術(shù)世界的窗。課程伊始，王藝全老師展示了眾多精美的藏書票作品，小小的畫面上，圖案豐富、色彩絢麗，瞬間吸引了學(xué)生們的目光?！安貢笔菚摹矸葑C’，是愛書者的藏書印記，雖然尺寸小巧，但承載著深厚的文化與藝術(shù)內(nèi)涵?！蓖跛嚾蠋熒鷦拥闹v解，讓學(xué)生們對藏書票的起源、發(fā)展和作用有了清晰的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，王藝全老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣與特長構(gòu)思藏書票圖案。有的學(xué)生以可愛的小動物為主題，有的選擇象征智慧的書本、燈塔，還有的融入了自己喜愛的動漫元素。王藝全老師穿梭在學(xué)生之間，耐心指導(dǎo)，從構(gòu)圖比例到色彩搭配，從線條勾勒到細(xì)節(jié)處理，一一給予專業(yè)建議。學(xué)生們專注創(chuàng)作的模樣，仿佛都化身為小小藝術(shù)家，在方寸之間盡情揮灑創(chuàng)意。最終，一幅幅充滿個性的藏書票作品誕生，每一張都凝聚著學(xué)生的巧思與熱情，展示環(huán)節(jié)中，同學(xué)們相互欣賞、交流，課堂氛圍熱烈而活躍。</p> <p class="ql-block"> 二、水墨丹青繪山河——劉培老師《觀照自然》示范課。</p><p class="ql-block"> 劉培老師以南宋馬遠(yuǎn)《踏歌圖》為開篇，帶領(lǐng)學(xué)生穿越千年，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫作中高遠(yuǎn)的意境、精妙的構(gòu)圖和獨(dú)特的筆墨韻味。通過對這幅經(jīng)典作品的解讀，學(xué)生們感受到了中國山水畫“以形寫神，以神寫意”的藝術(shù)魅力。</p> <p class="ql-block"> 隨后，劉培老師深入講解了“石分三面”的造型原理，以及披麻皴、斧劈皴、米點(diǎn)皴等傳統(tǒng)皴法的特點(diǎn)和表現(xiàn)技巧。為了讓學(xué)生們更好地理解，劉培老師親自示范，在宣紙上揮毫潑墨，寥寥幾筆，山石的質(zhì)感與立體感便躍然紙上。學(xué)生們在觀察與實(shí)踐中，逐漸掌握了這些技法，并嘗試運(yùn)用所學(xué)，創(chuàng)作簡單的山水小品。他們或勾勒線條，或皴擦點(diǎn)染，在水墨交融間，描繪出心中的山水意境，體驗到了國畫創(chuàng)作的樂趣與魅力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三、精準(zhǔn)點(diǎn)評明方向，深度講座啟新思——教研員李淑梅老師的精彩分享</p><p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，教研員李淑梅老師對兩位老師的課程進(jìn)行了全面而細(xì)致的點(diǎn)評。李淑梅老師充分肯定了王藝全老師在《藏書票》教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識與技能；同時也高度贊揚(yáng)了劉培老師的《觀照自然》國畫山水課，認(rèn)為其對經(jīng)典作品的賞析深入透徹，技法講解清晰明了，有效引導(dǎo)學(xué)生感受和傳承中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 此外，李淑梅老師還結(jié)合這兩節(jié)課，開展了一場關(guān)于《美術(shù)大單元教學(xué)與深度學(xué)習(xí)》的專題講座。李淑梅老師從大單元教學(xué)的概念、設(shè)計思路，到如何在美術(shù)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，進(jìn)行了深入淺出的講解。她強(qiáng)調(diào)，大單元教學(xué)要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動探究與合作學(xué)習(xí)；而深度學(xué)習(xí)則需要教師關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。李淑梅老師的講座內(nèi)容豐富、案例生動，為老師們在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中開展大單元教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗和切實(shí)可行的方法。</p> <p class="ql-block"> 此次初中美術(shù)教研活動，不僅展示了兩位老師扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念，也為全體美術(shù)教師提供了一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會。通過教研員李淑梅老師的點(diǎn)評與講座，老師們對美術(shù)教學(xué)有了更深入的思考和更明確的方向。相信在今后的教學(xué)中，老師們將不斷探索創(chuàng)新，深耕美育沃土，讓美術(shù)課堂綻放出更加絢麗的光彩，培養(yǎng)出更多具有審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。</p>