<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)兩級(jí)心理健康教育工作的持續(xù)發(fā)展，5月15日下午，岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)兩級(jí)心理健康名師工作室聯(lián)合會(huì)暨區(qū)域“精品課堂”教學(xué)研討會(huì)在通海路中學(xué)如期舉辦。</p><p class="ql-block"> 本次研討會(huì)由岳陽(yáng)樓區(qū)心理名師工作室首席名師陳燦紅主持，岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)兩級(jí)心理健康工作室負(fù)責(zé)人胡莉華主任和通海路中學(xué)校長(zhǎng)李杰全程參與了此次活動(dòng)。</p> 一、開場(chǎng)致辭 <p class="ql-block"> 通海路中學(xué)李杰校長(zhǎng)做了活動(dòng)開場(chǎng)致辭，他極力點(diǎn)贊了我們的心理活動(dòng)，并鼓勵(lì)參會(huì)的心理老師們用自己的專業(yè)知識(shí)為學(xué)校以及更多的孩子們溫暖助力。</p> 二、課堂展示 <p class="ql-block"> 首先，東站小學(xué)的楊桂春老師帶來了她的心理課:《你好，壓力》。她的課先通過“你說我畫”環(huán)節(jié)，讓孩子們感受外界壓力，再組織孩子們自評(píng)日常生活事對(duì)自己的影響程度，從而辨別壓力大小，積極發(fā)掘適合自己平衡和管理壓力的方法，最后楊老師倡導(dǎo)孩子們從實(shí)際出發(fā)，積極尋求他人支持，從容面對(duì)壓力。</p> <p class="ql-block"> 接著，通海路中學(xué)的羅燕老師帶來了《提升我的心理復(fù)原力》的心理課，在課程中，羅老師運(yùn)用心理具象化干預(yù)策略，以“3I”盾牌為媒介，通過情境體驗(yàn)與互動(dòng)，助力學(xué)生掌握心理賦能方法，強(qiáng)化心理復(fù)原能力。</p> <p class="ql-block"> 第三堂課，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李映娟老師帶來了她的《“鴨梨”變形計(jì)》，她的課緊扣中考減壓需求，以“鴨梨”變形為線索，運(yùn)用具象化表達(dá)與積極認(rèn)知重建技術(shù)，融合兩大心理學(xué)理論，助力學(xué)生科學(xué)調(diào)適壓力，提升心理韌性。</p> 說課評(píng)課 <p class="ql-block"> 課后，三位老師依次進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)說課，聽課老師們以小組為單位進(jìn)行了熱烈的討論，并派代表進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p> 主任總結(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，兩級(jí)心理名師工作室負(fù)責(zé)人胡莉華主任做了總結(jié)發(fā)言。她肯定老師們的專業(yè)素養(yǎng)在逐步提高，同時(shí)也對(duì)以后的心理課堂和心理活動(dòng)提出了一些切實(shí)可行的見解。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)不僅是教學(xué)技能的展示，更是心理健康教育理念的交流與碰撞。通過這樣的活動(dòng)，我們看到岳陽(yáng)市和岳陽(yáng)樓區(qū)的心理健康工作正以更專業(yè)、更溫暖的姿態(tài)扎根校園，愿每一位少年都能在陽(yáng)光下舒展生命的枝椏，以更健康的心靈擁抱未來的無限可能。</p>